课程定位

面向培训师、管理者及拟从事培训人员的AACTP认证课程，融合角色扮演和现场体验。

学习收获

• 通过理论实践、角色扮演和现场体验，学习选题、课程目标、结构搭建与表达，将知识用于技能练习。

课程特色

• 美国培训认证协会（AACTP）拥有独特的评估与考核体系，并拥有RM4Es和Research-Map两项专利技术。
• AACTP研发的“2-3-2-1-1内训师培养认证路径”，采用了完善的“培训+辅导+认证”行动学习模式，让内训师、HR部门和企业组织三方均收益，成为500多家知名企业认可的内训师培养认证模式。

课程模块

一、开场破冰-认知培训师

• 1、培训在企业中的价值
• 2、举手投足尽显专业
• 3、培训师的有利武器
• 4、培训师的表达要点
• （1）练习：“一杯茶”
• （2）两分钟命题演讲
• （3）游戏：荒岛求生
• ★沙盘：培训师的表达

二、溯源而上-课程选题

• 1、选题3原则(充分聚焦、高度的关联性、是否标准化)
• 2、培训课题分析
• （1）学员分析
• （2）工作分析
• （3）资源分析
• ★沙盘：课程选题分析

三、以终为始-课程目标设定

• 1、什么是课程目标
• 2、课程目标的ASK模型
• 3、如何设定课程目标
• （1）认知目标
• （2）技能目标
• （3）情感目标
• 4、如何描述课程目标
• ★沙盘：课程目标设定

四、结构为王-课程结构搭建

• 1、结构的重要性
• 2、如何让结构条理清晰
• 3、金字塔原理的三个原则
• 4、三种常见的结构类型
• （1）时间顺序
• （2）要素顺序
• （3）重要性顺序
• ★沙盘：课程结构搭建

五、妙笔生花-素材组织

• 1、教学素材的选择
• 2、教学素材的编辑
• 3、素材收集的途径
• 3、内容生动化的四把钥匙
• （1）冲突
• （2）对比
• （3）测试
• （4）问题
• ★沙盘：绘制课程五线谱

六、画龙点晴-教学方法设计

• 1、课程心电图
• 2、KOLB学习环的启示
• 3、常见授课手法的设计流程与运用要点
• （1）讲授教学法
• （2）案例分析法
• （3）角色扮演法
• （4）视频教学法
• （5）游戏、竞赛法
• （6）故事促动法
• ★沙盘：授课手法设计

七、凤头豹尾-开场收官设计

• 1、开场五步法
• （1）开场问好
• （2）自我介绍
• （3）导入主题
• （4）课题约定
• （5）分组破冰
• 2、结尾三步曲
• （1）总结回顾
• （2）号召行动
• （3）感谢祝福
• ★沙盘：开场收官设计

八、绘声绘影-登台演绎

• 1、教学方法的运用步骤和控场要点
• （讲授法、案例法、角色扮演法、视频教学法、游戏教学法、故事促动法）
• 2、课堂控场的两大原则
• 3、培训现场管理五大原则
• 4、提问技巧训练
• 5、课堂观察力提升训练
• ★沙盘：授课手法带教技巧

适合人群

培训师、企业内训师、企业管理者、培训管理者、部门经理、董事长、总经理、人力资源总监、业务/技术骨干及有志成为培训师人士

师资信息

叶老师
叶敬秋：实战管理培训专家，AACTP导师级认证培训师
国内实战派管理培训专家、AACTP认证培训师、广东省企业培训协会注册培训师项目专家组成员、国际教练联合会（ICF）授权讲师。曾任职全国渠道经理、销售经理、培训经理、GEC（中国）高级经理。先后接受AACTP等著名机构的系统专业训练和PTT、TOP-TTT的训练。8年以上培训行业经验，擅长实战管理和团队训练课程的开发和讲授，对企业内训师培养、企业文化建设、企业培训体系的构建等有独到的见解和丰富的实战经验。
陈晓燕：实战管理培训专家，AACTP导师级认证培训师
AACTP认证培训师，GEC（中国）专职讲师、资深培训顾问，实战派管理培训师。 历任企业培训经理、众行集团培训研发经理、培训师研究院副院长等职位。在职期间为超过300家企业客户设计员工发展、内训师培养计划，并担任近100个培训咨询项目的核心顾问。涉及企业管理中销售、服务、管理能力提升、员工职业化素质、行动学习等多个领域。
当期授课安排以正式通知为准，所列叶敬秋、陈晓燕为独立师资简介，不代表共同授课。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。