课程定位

面向具备项目开发与软件工程实践基础人员的创新思维课程，结合技术与管理场景。

学习收获

• 学习创新环境下的思考方式，并在设计实践中应用。
• 理解技术思维的特点、逻辑与实践，形成应对思路。
• 运用创造性思维改进管理方法，讨论质量与成本管理。

课程特色

• 培训要点
• 创新是推动一个国家和民族向前发展的重要力量，也是推动整个人类社会向前发展的重要力量。在国家发展的新时代，产业战略已经向创新驱动转移，从而迎接全球新一轮科技革命与产业变革的重大机遇和挑战，企业的发展只有和国家战略一致才有空间。
• 创新是市场竞争倒逼的，没有创新就很难在剧烈的市场竞争中取胜。创新不是天上掉下来的，它代表着整个技术和管理思维的深刻转变，也代表着对传统技术与管理方法的深刻反思。
• 要建立一个创新型社会，重要的是改变人的思维方式和行为习惯，这是一切创新的关键之处。如何充分激发企业员工的创新活力，从而使 产品研发 上升到一个新高度？这是企业面对的新挑战。
• 本课程将全面探讨有关问题。在课程讲解过程中，既讨论最根本的思想与方法，又通过一些案例场景，说明这些思想方法是如何在实践中应用的，从而对创新方法有系统、深刻而透彻地理解，进而影响到我们的思维方式与工作方法。
• 应该指出的是，课程选择的这些技术和管理案例并不是为了介绍某种知识，而是希望作为一个背景来启发我们思考。我们希望通过这些基于场景的案例分析，理解问题的思考过程，寻求其中的逻辑，形成正确的思维方式，为我们解决实际问题提供有益的参考，从而为提升创新驱动下的技术与管理方法提供一条思考脉络。

课程模块

第一讲 创造性思维的形成与锻炼

• 1，找寻失去的创造力
• 什么是创造性
• 历史给我们的启示
• 理解大脑：认知论与图式
• 创造性思维从哪里来？
• 2，创新思维的要点与体系结构
• 创新思维的要点
• 创新的基本过程
• 创新思维的体系结构
• 3，如何提升思维的效率
• 左脑思维与右脑思维
• 发散思维与收敛思维
• 六帽子思考法
• 创造性能力的评估
• 创造力的微锻炼

第二讲 从发散思维到收敛思维

• 1，“以终为始”：问题与成果
• 问题分析
• 成果思考的方法论
• 风险的分析与控制
• 2，发散思维的方法论
• 寻找解决方案
• 头脑风暴法
• 反直觉思考
• 逆向思维法
• 3，收敛思维的方法论
• 什么是逻辑思维
• 明确概念与定义
• 解决方案的判断
• 直觉对判断的价值
• 打造有说服力的主张

第三讲 创新驱动的技术思维

• 1，什么是人工智能
• 人工智能的定义
• 人工智能的分类
• 人工智能的实现方法
• 2，多智能体系统的技术架构
• 什么是多智能体系统
• 智能体本身的技术架构
• MAS的架构设计
• 3，多智能体系统的合作与协调
• 合作协调机制的场景与问题
• 任务执行前的合作与协调
• 任务进行中的合作与协调
• 从一个案例看懂多智能体系统

第四讲 创新驱动的管理思维

• 1，打造有创新精神的团队
• 创造性的团队文化
• 给团队注入激情
• 创新团队的特征
• 2，用哲学与科学引领管理创新
• 问题：传统模型为什么不顺
• 思考：管理的哲学和科学原理
• 分析：主要矛盾和主要矛盾方面
• 对策：提出新的方法论
• 解决方案：提出新的工程模型
• 3，问题、对策与解决方案
• 问题分析
• 目标分析
• 方案的风险分析
• 对策与解决方案
• 方案的实施效果验证
• 4，结语

适合人群

项目经理、系统架构师、系统分析师、高级程序员、资深开发人员；1、具有任何一种平台或嵌入式的项目设计、开发与组织的工作经验；2、要求熟悉软件工程相关知识并有一定实践经验

师资信息

谢老师
培训中心副校长、教授，大型电子对抗项目首席系统架构师

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。