课程定位

面向人力资源与培训岗位的规划管理实务课程，从需求证据延伸到评估和后续辅导。

学习收获

• 理解完善培训系统的现状分析、战略分析和人力资源预管理三个过程。
• 学习收集培训需求信息。
• 学习培训量化分析，制作培训路径图和职业发展规划。
• 学习判断课程质量及采购培训课程。
• 探讨企业内外部培训资源的有效结合。
• 了解资质管理与组织发展的基本概念。

课程模块

一 、培训，你准备好了吗?

• 引言：组织了很多培训，学员为何不见提高？每年投入培训预算，员工为何不珍惜？本章节共同分析出勤率、学习态度和学习效果等问题。
• 1．千奇百怪的培训现状
• 2．什么叫培训，培训的作用与定位
• 3．什么叫完善的培训管理体系
• 4．如何为培训打下坚实的基础

二 培训需求的分析

• 引言：很多管理层知道培训很重要，但是却不知道从何做起，所以提供的培训需求也不尽合理，如果培训需求本身都没有“对症下药”那么即使培训效果再好，又怎么可能解决问题呢在本章节，我们将学习：
• 1．培训需求的界定和分析框架
• 2．培训需求分析的基本方法
• 3．需求问卷调查的步骤和注意事项
• 4．观察法的运用
• 5．需求面谈的步骤和方法
• 6．撰写培训需求分析报告

三 、培训的设计与开发

• 引言：培训到底应该是任务导向还是能力导向？培训计划究竟是短期为主还是中长期为主？如何将培训规划与员工发展有效结合在本章节我们将学习：
• 1．如何将企业战略目标与培训计划有效结合
• 2．三种不同类型的培训计划
• 3．短期计划于中长期计划的有效结合
• 4．资质模型在培训计划中的运用
• 5．学习地图的制作

四、 培训的实施和跟进

• 引言：现在市场上的培训公司这么多,在培训采购中我们如何选择呢？怎样才能保证课程质量在本章节，我们将讨论：
• 1．影响培训计划的因素
• 2．培训项目的采购
• 3．培训项目实施的管理技巧
• 4．培训营销与学习文化的营造

五 、陪训评估与跟进

• 引言：培训效果怎样量化啊，培训收益怎么计算？我如何在培训总结报告中有效的体现培训效果与培训部门的工作业绩呢？在本章节，我们将学习：
• 1．柯氏四层评估模型
• 2．基本的培训评估方法
• 3．培训后的跟进与辅导
• 4．企业培训与发展管理的工具

适合人群

企业人力资源，培训主管，培训专员

师资信息

马老师
马女士拥有人民大学人力资源管理专业硕士学位，人力资源管理师，国家二级心理咨询师，国际职业训练协会导师（IPTA），华东理工MBA管理学院职业发展导师。她有着十七年从业经历，曾先后在中国大型国有企业、欧美知名外资企业负责公司公共事务管理、人力资源管理，有着丰富的管理经验，在人力资源管理领域，熟悉人力资源管理各个模块，对各个模块有着独到的见解和认识。
【专业资质】
1.人民大学人力资源管理专业管理硕士
2.华东理工MBA管理学院职业发展导师
3.华东人才国际职业培训认证课程授课老师
4.IPTA国际职业培训师
5.国家二级心理咨询师
【受聘经历】
1.2000-2001年山东大学外语培训中心从事英语培训，讲授许国璋英语、商务英语、英语口语
2.2000-2001年齐鲁师范学院外聘英语教师，讲授大学英语1-4
具有德国某企业资深人力资源部经理任职经历。
【核心课程】
1.《培训培训师》TTT
2.《招聘与面试技术》
3.《员工职业生涯规划》
4.《当众讲话与演讲技巧》
5.《部门经理的领导能力》
【授课特点】
她有着丰富的人力资源管理经验，其丰富的管理实践经验加上亲切而深入浅出的授课风格，给每位学员留下了深刻的印象；在授课时非常善于营造轻松幽默的互动氛围，使学员在训练中有感，感悟中有乐，乐趣中有知。
【主要客户】
博世西门子公司(BSH)、威图电子机械技术公司(RITTAL)、美国哥伦比亚互动媒体中国区(CBSi)、美国英斯特朗试验设备(INSTRON)、恩福商业（上海）有限公司，德马吉上海机床有限公司、上海胡克科克雷蒙工程技术有限公司、厦门国际银行上海分行、马勒技术投资（中国）有限公司、黛安芬国际集团等。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。