课程定位

面向希望提升培训体系建设能力的人力与培训管理人士，以数据、表报、设计练习和行动计划学习量化管理。

学习收获

• 描述培训体系组成要素。
• 学习培训需求鉴定方法和技巧。
• 学习培训管理KPI及计算工具。
• 学习培训管理原理和操作方法。

课程模块

一、培训体系

• 1、欢迎词、课程简介
• 2、培训与教育、演讲、发展和娱乐的区别
• 3、培训的作用及分类
• 4、培训的指导思想，方针和策略

二、课程体系需求分析

• 1、培训管理体系的建立及其运作（培训制度体系、资源体系和运作体系）
• 2、 培训课程体系的分类原则及方法
• 3、培训课程体系实例分析
• 4、课程体系设计练习
• 5、培训需求鉴定方法和技巧
• （1） 什么是静态需求和动态需求？
• （2） 静态和动态需求的管理有什么区别？
• （3） 静动态需求的意义

三、需求量化

• 1、培训需求的量化管理，将需求进行量化，一切用数据说话！
• 2、培训需求鉴定及量化分析练习

四、培训KPI管理

• 1、哪些培训的KPI指标可以帮助衡量及追踪培训进度及效果
• 2、培训管理KPI分类及计算：定义、公式及其应用实例
• 3、回顾总结

五、培训三大工程

• 1、 回顾第一天的内容
• 2、 培训计划的三大类：形象工程型，政治运动型和系统建设型
• 3、 制定培训规划、预算及计划实例分析
• （1）中期发展规划
• （2）年度培训计划
• （3） 月度培训计划

六、培训计划、培训推广

• 1、 培训预算和计划实例分析
• 2、 培训计划的宣传和推广：如何变“要我培训”为“我要培训”
• 3、 培训计划学员练习

七、课程管理、培训评估

• 1、培训计划学员练习：讲师点评
• 2、培训课程的管理
• 3、实例分析
• 4、设计培训课程的关键
• 5、课程设计技巧及简易模板
• 6、实例分析
• 7、柯氏培训评估
• （1） 培训后如何跟进
• （2） 四级培训效果评估的方法
• （3） 评估的前提-管好你的培训过程
• （4） 三、四级评估实例演示
• （5） 提高培训的效果转化率

八、培训报表、 内训师管理

• 1、 培训报表
• （1） 根据公司的特点确定重点课程
• （2） 重点课程的计划，实施及跟进
• （3） 培训报表实例及其分析
• （4） 如何通过培训报表监控培训进展？
• 2、 培训档案的管理，记录及数据分析
• 3、 内部培训师队伍的建立和管理
• 4、 组织内培训氛围的营造
• （1） 如何让高层管理者重视培训？
• （2） 如何让中层管理者配合培训？
• 5、 如何让员工愿意参加培训？
• 6、 培训体系建立行动计划
• 7、 回顾总结
• （1） 中期发展规划
• （2） 年度培训计划
• （3） 月度培训计划

适合人群

本课程适合希望提升培训体系建设和管理能力的职业人士，比如人力资源经理/主管、 培训经理/主管等（需自带电脑并充好电池）

师资信息

许老师
许盛华，原达能集团（乐百氏）全国培训经理。
实战经验：具有20年丰富的实战经验，其中10年世界500强公司培训及人力资源管理经验，先后担任芬兰通力电梯有限公司培训经理、澳大利亚奇胜电器集团培训经理、乐百氏（达能集团）全国培训经理等职务，负责建立并完善了公司的培训及发展体系。2001年，作为通力公司在亚太区的培训经理，培训了通力在台湾、香港、马来西亚等地的培训经理并帮助在当地建立了相应的培训体系。独创“培训管理”ERP系统，帮助培训经理有效管理培训，将培训经理从繁琐的杂事中彻底解放出来。
专业背景：芬兰获芬兰赫尔辛基工业大学硕士，提出培训管理的“静态需求”和“动态需求”理论，首创“量化培训管理”方法。
授课特点：注重实战互动，授课逻辑性强，善于将复杂的培训体系总结为可量化的解决方案。
主要课程：建立以需求为导向的量化培训管理体系、卓越内部培训师……
服务客户：BP、ABB变压器、一汽丰田、兴业银行、松下、蒙牛……

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。