课程定位

面向制造企业生产管理干部及有培养潜力的一线员工，按两天主题结合案例、分组讨论和模拟体验学习精益。

学习收获

• 理解精益生产系统。
• 认识精益工具与企业利润增长之间的联系。
• 通过实践与模拟体验检视精益学习。
• 带着疑问学习，深化对精益的理解。
• 结合企业自身案例探索改善思路。

课程特色

• 采用经典案例、分组演练讨论及现场答疑；课程安排包含精益标杆企业考察与高层交流，具体行程按当期通知确认。

课程模块

第一天）

• 1、让历史告诉未来——精益生产产生的必然性与偶然性
• 制造业发展的几个阶段
• 丰田公司在这一过程中都做了些什么？
• 我们现在处于哪一个阶段？
• 现阶段制造业竞争的本质是什么？

2、“清字”——有效实施精益生产的起点

• 思维破冰:父子与驴
• 为什么说精益生产是从真正理解“七大浪费”开始的？
• 为什么削减“七大浪费”说起来容易做起来难？
• □ 分析一下:库存是从哪里来的？
• □ 丰田与戴尔库存管控模式的对比分析
• □ 消减库存的难点
• ——深圳某日资公司（张老师辅导）的削减库存操作手册
• □ 演示一下:什么是高效的作业动作？
• □ 为什么会对等待、搬运、动作的浪费视而不见？
• 什么才是正确对待问题的态度？
• 标准化的标准是什么？
• 为什么说真正改善是从实施标准化开始的？
• □ 体会一下:扯皮的事情是如何来的？
• □ 讨论一下:如何理解5S中的清洁和素养？
• □ 分析一下:目视化给我们带来了什么？
• □ 演示一下:不推行TPM，我们的设备保养应该做到什么程度？
• 持续改善为什么不持续？
• 两个重要而矛盾的概念:真正追求与权宜之计
• 总结一下:什么是精益？
• 展示一下:精益实施的系统模型
• 思维练习:精益思想与精益方式的区别与联系
• 为什么说精益生产的要求多数同我们的习惯是不一样的？
• 思维拓展:精益生产所包含的范围

（第二天）

• 3、“人财”——有效实施精益生产的关键
• 思维破冰:折纸游戏
• 精益实施效果的核心因素——“第八大浪费”
• 丰田人力资源管理解析——“现场现物的HR”
• “人财”培养的四项内容
• □ 实施精益的基本功——“人财”培养从5S开始
• □ 从IE到价值流分析再到科学精神
• □ 从产品质量到工作质量；从工作安全到产品安全
• □ 技能的有效传递——精益实施最易缺失的TWI
• “人财”培养的两个方向
• □ 最痛苦的从上到下
• □ 最困难的从内到外
• 启动全员智慧的两个路径
• □ 提案制度
• □ QC小组

4、“只有起点，没有终点”---有效实施精益生产的步骤

• 思维破冰:丰田用了三十年，我们打算用多久？
• 分析一下:为什么中国近代会落后？
• 华为公司流程项目给我们的启示
• 思考力练习:我们自己的精益项目实施计划
• 殊途同归:
• ——上海某电力公司（张老师辅导）实施精益生产的路径参考
• 精益项目计划的模板
• 精益项目实施过程控制的方法

5、总结

• 对精益生产理解的误区
• 黑带高手的寓言

适合人群

制造企业厂长、副厂长、车间主管和副主管等生产管理干部，以及具备车间管理干部培养潜力的一线干部或优秀员工。

师资信息

洪老师。
工商管理MBA、高级培训师
企业管理咨询师
全球500强讲师、生产管理10强培训师
全国科管委企业管理专业委员会质量工程师专职讲师
TPM设备工程师专职讲师
《世界经理人文摘》《上海经理人》《中国经营报》《人力资本》《培训师》特约评论专家
美国认证协会质量管理认证中心专职讲师
北大企业商学院特聘讲师
实战派讲师，讲课培训注重实用、同时有很深的理论底蕴，培训贴近企业，课程可用性强、善于运用案例，点评一针见血、极具穿透力、善于借题发挥，启发思维、互动性强，讲师风格幽默风趣，感染力强、深受企业的好评。常能引用工作中的案例作分享，给大家一种对身边事例分析的方法和思路，令人耳目一新。
- 讲授 - 启发式、互动式教学 - 小组讨论 - 案例分析
- 角色扮演 - 观看录象 - 练习

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。