课程定位

面向质量、生产和工程技术管理人员，将统计基础与六西格玛实际项目连接，学习工具选择、软件操作和图形数据解读，使用自带质量数据开展练习。

学习收获

• 学习基本统计技术的Minitab操作方法。
• 巩固SPC、DOE、MSA和QC常见工具的理解。
• 结合六西格玛项目及质量管理需求选择适用统计工具。
• 学习软件操作、数据图形结果的分析与判定。

课程特色

• 学员须自带笔记本电脑，课前准备并安装MINITAB15版；软件取得及使用须符合相应许可与当期安排。
• 课前至少收集一组本企业使用的质量数据，用于实际案例分析与软件操作练习。
• 采用理论讲解、实用案例分析、分组现场演练、专家点评及互动讨论，连接工具选择与结果分析。

课程模块

第一讲：六西格玛专用软件MINITAB基础介绍

• 1、MINITAB的作用、视窗、基本操作
• 2、MINITAB统计分析工具介绍
• 3、MINITAB实际操作演练

第二讲：QC七大基本质量图表在Minitab中应用

• 1、散点图及其在Minitab中应用
• 2、矩阵图及其在Minitab中应用
• 3、箱线图及其在Minitab中应用
• 4、直方图及其在Minitab中应用
• 5、饼图及其在Minitab中应用
• 6、3D图及其在Minitab中应用
• 7、描绘性统计选图
• 8、六西格玛项目案例中图形选用分析
• 9、用MINITAB绘制质量图，并进行结果分析

第三讲：相关统计控制图在MINITAB中的应用

• 1、Box-Cox转换数据为正态
• 2、Xbar-R图与Xbar-S 图
• 3、I-MR-R/S 图
• 4、P 图、NP 图、C 图
• 5、六西格玛项目案例中图形选用分析案例
• 6、用MINITAB绘制任一控制图，并进行结果分析

第四讲：MSA测量系统分析及其在MINITAB中的应用

• 1、测量误差的组成
• 2、测量系统分析的目的与步骤
• 3、连续数据测量系统分析
• 4、离散数据测量系统分析
• 5、破坏性试验数据测量系统分析
• 6、测量系统分析的应用案例演示讲解与自主练习

第五讲：假设检验与回归及其在MINITAB中的应用

• 1、显示描述统计在Minitab中应用
• 2、单样本Z测试在Minitab中应用
• 3、单样本T测试与双样本T测试在Minitab中应用
• 4、成对T测试在Minitab中应用
• 5、1比率测试与2比率测试在Minitab中应用
• 6、相关分析在Minitab中应用
• 7、一元回归与逐步回归
• 8、拟合线图
• 9、偏最小二乘法
• 10、残差分析图
• 11、回归分析应用实例演示讲解与自主练习

第六讲：多变量分析技术在MINITAB中的应用

• 1、变异类别
• 2、变异来源
• 3、多变量图（过程能力分析）
• 4、多变量图（量具重复性和再现性研究）
• 5、多变量图（方差分析）
• 6、多变量分析案例讲解与练习
• 7、多变量分析应用实例演示讲解与自主练习
• 8、现场讨论与互动回答

适合人群

各企业从事质量、生产和工程工作的中高层技术及管理人员。

师资信息

李老师
背景：ASQ 从业时间：8年 技术优势：6 SIGMA、TQM、LEAN
资深顾问、精益六西格玛黑带大师，张驰国际管理咨询公司
黑带大师、六西格玛培训主管，珠海格力电器集团
黑带大师、精益六西格玛培训主管、推进委员会主任，台达电子
SQE主管、精益六西格玛黑带，台达电子
特长：精益六西格玛咨询，战略管理和项目管理.
优势：拥有超过8年大型外资企业和近2年大型国有企业精益六西格玛管理策划、推进和现场项目实践经历及3年顾问咨询经历，熟悉电子、通讯、软件、家电和机械等行业；擅长生产制造类、供应链类和流程管理类六西格玛项目指导，具有精益生产、六西格玛管理、全面质量管理(TQM)等丰富的咨询经验.
咨询经历：作为黑带大师(MBB)辅导企业有台湾台达电子集团、珠海格力电器集团、陕西汽车集团、中国烟草-龙岩烟厂、台湾仁宝集团-华宝通讯、美国 EASTEK、西安隆基科技、西安汉德车桥、陕西宝光股份、天津天海科技、山东双一集团、香港豪鹏科技… 等众多企业。培训黑带(BB)和绿带(GB)人员1000余名，成功辅导黑带项目460余个，总计年收益超过RMB 8000万元.
教育经历：美国质量协会会员、注册六西格玛黑带，由台湾台达电子集团培育的精益六西格玛黑带大师.
项目实施经历：在台达电子任职期间，为公司成功组建精益六西格玛推进和人才培育体系，成功主导实施精益六西格玛黑带项目20余个，总计年收益超过1000万元人民币

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。