| 开课日期 2026年11月6日—2026年11月7日 | 开课地点 上海 |
| 学习费用 5600元/人 | 学制 2天 |
课程定位
面向工业品销售管理者、销售工程师及售前技术人员,课程从客户内部战略、组织和采购流程进入具体销售与服务。通过企业案例、阶段判断练习和服务体系讨论,理解不同决策角色、竞争优势与客户关系的持续经营。
学习收获
- 系统认识大客户内部的战略营销、组织架构分析与服务标准。
- 识别成功销售中的关键决策角色,提前规划相应工作。
- 理解不同决策角色的关注点,学习关系发展的切入方法。
- 了解客户高层的决策风格和沟通方式,学习建立关键角色信任。
课程特色
- 四个板块贯穿战略联盟、六步客户价值规划、六大销售系统、天龙八部销售推进、二十五方格关系模型和五步服务。
- 案例包括宝钢与大众、西门子母线、华为组织、万豪与德勤、中国电信、IBM、GE、河南宇通和银行VIP服务。
课程模块
课程大纲1:大客户战略营销
- 一、大客户是营销战略关键
- 案例分析:哪四类大客户需要被砍掉
- 二、大客户营销的主要战略
- 案例:宝钢股份与大众的战略联盟
- 三、提升大客户价值的六步规划
- 案例:西门子母线六步规划赢利模型
- 四、与高层互动的秘诀
- 五、实施营销策略的新4P
- 案例:华为的大客户组织架构
- 七、整合大客户品牌推广
- 案例:GE如何打造品牌吸引大客户
课程大纲2:大客户组织规划与管理
- 一、大客户组织管理的发展目标
- 案例: 万豪与德勤的故事
- 二、大客户的组织管理结构
- 案例:中国电信大客户管理组织结构
- 三、大客户管理是一个服务团队
- 案例:营销中心大客户部的团队管理
- 四、大客户的销售管理六大系统
- 案例:IBM项目销售的分析工具
- 五、大客户内部采购流程的管理
- 案例:逃离信息孤岛的四大策略
- 六、大客户销售推进的天龙八部
- 练习:判断大客户所处的阶段
- 七、大客户销售的里程碑与标准
- 八、大客户销售的成交管理系统
- 案例:销售预测无法进行怎办
课程大纲3:大客户销售策略与管理
- 一、大客户需要销售顾问
- 案例:买产品与买解决方案之间的差异
- 二、三种大客户的销售策略
- 案例:那一种降价的方式最好?
- 三、找对人比说对话更重要---采购流程
- 案例:小鬼也能拆散到手的鸭子
- 四、说对话---是发展客户关系的润滑剂
- 案例:客户关系发展的二十五方格模型
- 五、确立竞争优势是价格谈判的关键
- 案例:200万的大单,临门一脚怎么啦
- 六、促进大项目成交的战术应用
- 总结:销售目标——一步步获得客户对购买的承诺
课程大纲4:大客户服务营销
- 一、提升大客户的服务标准
- 案例分享:河南宇通客车的服务体系
- 二、建立大客户服务的五步曲
- 案例分享: 银行VIP服务的三个差异
- 三、大客户的期望值管理
- 案例分享: 银行VIP服务的三个差异
- 四、建立大客户的满意服务体系
- 案例研讨:内部流程不清楚,导致踢皮球
- 五、大客户的个性化服务
- 案例分享:拒绝服务这样的大客户
- 六、维持并发展大客户的忠诚度
- 案例分享: 大客户的矩阵图
适合人群
销售总经理、营销总监、大客户销售经理、销售工程师、销售主管、销售经理及售前技术工程师等。
师资信息
课程师资信息包括丁兴良、汪奎两位候选,具体安排以当期正式通知为准,不代表共同授课。
丁兴良
中国工业品实战营销创始人
卡位战略营销理论的开创者
中欧国际工商管理学院EMBA
清华、北大等数十家知名高校EMBA、总裁班特聘讲师
50多家工业品行业协会大型年度论坛特邀主讲嘉宾
18年潜心致力于工业品营销的专业培训与咨询, 300多家工业品营销咨询项目经验,3000多场的营销培训经验,出版工业品营销专业书籍70本持续畅销,被中国机械工业出版社授予“金牌作者称号”。对工业品营销战略、品牌战略、组织设计、薪酬绩效、业务管控、渠道管理、人才压模建设、服务营销、大客户营销、项目性营销等领域有独到的研究和深厚的咨询经验
汪奎
工业品行业咨询顾问&资深讲师
西安市远征科技有限公司总经理
美国国际职业资格认证委员会、国家职业高级企业培训师
西安交大经济与金融管理学院 EMBA、西南交大电力系统自动化硕士
十几年工业品行业销售管理工作经验,熟悉工业品销售系统的各个岗位,对各岗位的素质、技能要求有系统深刻地认识,能针对各个岗位的具体要求,提供个性化的、实用的销售培训课程。主讲课程《工业品销售流程与技巧》、《项目性销售流程》《大客户销售制胜策略和技巧》《销售技巧》《大客户客户关系管理》《精准化客户开发》《专业销售及客户关系管理》等
课程咨询与报名
了解本期课程安排、师资及报名事项,请联系新中华学习网:400-061-6586,也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。
温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。
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