课程定位

面向采购、SQE、供应商与质量体系、研发制造和过程审核人员，结合OEM特殊要求与案例讨论VDA6.3、VDA6.5审核策划和应用。

学习收获

• 理解过程审核与产品审核的流程方法，结合经典案例、OEM特殊要求及经验交流，学习合理规范地策划审核并把握实际应用技巧。

课程特色

• 对照VDA6.3的1998版与2010版差别，以及VDA6.5新旧版差别，联系过程、体系和产品审核的不同用途。
• 结合PM、PEP/APQP案例，练习过程输入输出、六方面过程分析、检验清单与取样标识。

课程模块

一、VDA6.3过程审核培训大纲

• 一、VDA6.3过程审核培训大纲。

1、介绍

• u VDA.6中系列手册
• u 体系/过程/产品审核
• u VDA6.3中1998版和2010版的差别
• u 审核员的要求

2、审核过程

• u 审核流程
• u 过程风险的识别和分析
• u 最佳实践/经验教训

3、P2项目管理（PM） PM案例分析

• 3、P2项目管理（PM） PM案例分析。

4、P3产品和过程开发的策划

• 4、P3产品和过程开发的策划。

5、P4产品和过程开发的实现PEP/APQP案例分析

• 5、P4产品和过程开发的实现PEP/APQP案例分析。

6、P5供方管理

• 6、P5供方管理。

7、P6过程分析/生产

• u 过程输入
• u 过程流程
• u 人力资源
• u 物质资源
• u 过程效率
• u 过程输出

8、P7顾客支持顾客满意/服务

• 8、P7顾客支持顾客满意/服务。

9、根据分层(逐层)审核结果制定纠正措施

• 9、根据分层(逐层)审核结果制定纠正措施。

二、VDA6.5产品审核培训大纲

• 二、VDA6.5产品审核培训大纲。

1、引言

• u 产品审核的目的和应用范围
• u VDA6.5中新旧版的差别

2、产品审核与其他审核方式及检验的区别

• 2、产品审核与其他审核方式及检验的区别。

3、关于产品审核的程序

• u 产品审核的流程
• u 产品审核的规定
• u 产品审核的监控和评估
• u 产品审核的资源

4、审核规划

• u 检验特性与清单
• u 检验方法/工具与抽样检验
• u 零件取样与标识
• u 零件运输/包装

5、怎样实施产品审核

• 5、怎样实施产品审核。

6、制定报告

• 偏差分级与情况说明

7、紧急措施/纠正措施

• 7、紧急措施/纠正措施。

适合人群

采购、 SQE 、供应商管理、过程审核员、项目管理、生管、设备管理、品质管理、制造工程、研发人员、质量体系、工艺技术人员等。

师资信息

范老师的教育、质量审核及企业咨询经历包括：
教育及资格认证：河海大学 MBA ，国家注册企业管理咨询师、中国国家ISO 9000注册审核员、中国天津汽车中心QS-9000评审员、美国品士ISO/TS16949评审员、通用、大众二方验厂审核员；
讲师经历与专长：范老师10年多来活跃于企业管理和咨询工作，对汽车工业、石油工业、航天及轨道交通行业的研发、工程、品质等管理手法有独到的见解，能够有效地针对企业研发、工程、生产、品管等方面的不同现状，因地制宜，切合企业实际，秉持全面、简单、实用、有针对性的原则，幽默风趣不失严肃认真，善于引导。 培训涉及的专业领域有：ISO9001、ISO14001、OHSAS18001、SA8000、CITI、EICC、COC、ISO/TS16949、QC080000、ISO13485、ISO22000、VDA6.1、QS-9000等体系认证咨询及企业管理流程的整合；
3C、CE、UL等产品认证咨询；
5S、APQP、FMEA、SPC、MSA、PPAP、DOE、QFD、LEAN PRODUCTION、TPM等专题及现场改善培训；IE工业工程 、多种生产管理和制程改善及规划、六西格玛黑带；
知识性趣味性相结合，让初学者和有经验人士皆能建立完整的理论体系，轻而易举地应用于实务工作中。
服务过代表客户：丹阳宏昌汽车配件、科德宝.宝翎、爱普科精细化工、贵弥功、芜湖升科热交换器、世信科技、光生科技、普利司通（无锡）轮胎、希门凯电子（CMK）、沪士电子股份、嘉聯益電子、苏州铁母肯轴承、旭光金属氧化、南京标准件、常熟恩斯克轴承、常州飞仕达空调、浦良电子、江苏春兰汽车零配件、日立汽车部件、昆山仁宝科技、苏州日月新半导体、麦格纳（苏州）座椅系统、伊腾金属、众福科技、丰田合成、常熟精英电脑、常熟金像电子、常熟谷松工业、可口可乐装瓶商生产、华宇集团等；

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。