课程定位

面向培训专员、主管、经理、企业大学人员、业务管理者及内训师，通过五维需求分析、STAK培养方案和成果转化练习，梳理年度及项目式培训计划。课程讨论绩效改进方法，不承诺培训投入必然转化为经营成果。

学习收获

• 认知当前企业培训趋势，能够基于变化对培训管理工作做出对应的调整。
• 运用五维需求分析工具分析年度培训需求。
• 讲述年度培训计划与项目式培训计划的策划思路。
• 运用成果转化工具与步骤现场制定课程的成果转化目标。
• 以终为始，运用培训评估五步法设计培训评估全流程。
• 正确理解培训当中的绩效，并对绩效改进顾问有初步认知
• 现场讲述并设计本企业业绩改进项目的思路

课程特色

• 两天安排均为9:00–12:00、13:00–16:30，12:00–13:00午餐；具体教学时段以当期通知为准。
• 采用案例阅读、分组讨论、连线游戏、角色扮演、现场访谈与制作、世界咖啡、头脑风暴等方式。

课程模块

第一天 9：00-12：00

• 第一天 9：00-12：00。

第一讲 为何仅有培训是不够的？

• 目的：明确传统培训方法的四大问题和影响培训的四大趋势
• 主题: 课程主题介绍
• 案例导入：你的组织中是如何应对这些问题的？
• 学员自我介绍和期望描述
• 课程原型图、模块介绍
• 培训目标陈述
• 培训期望选择
• 教学方法：案例阅读, 分组和自我介绍，连线游戏, 讲师讲解

第二讲 培训部门如何解读企业战略和年度经营计划？

• 目的：结合企业战略和年度经营计划合理解读培训
• 主题：基于战略与绩效的培训需求分析与评估
• 一 需求分析中有哪些关键环节？
• 1 培训管理中什么阶段最重要？
• 2 解读企业战略
• 企业培训的三重三轻
• 组织特征对培训的影响
• 二 解读企业经营计划
• 1 经营计划解读四方式
• 2 不同战略下的需求对应方式
• 三 基于企业战略和年度经营计划的培训预算制定
• 四 培训部门战略地图制定
• 五 培训需求策略与信息收集
• 教学方法：案例分析, 现场制作，小组讨论, 角色扮演
• 12:00-13:00 午餐13:00-16:30

第三讲 需求分析到底该如何做？

• 目的：运用五维需求分析原型图分析企业年度培训计划与需求
• 主题：自上而下的培训需求分析与评估
• 要点：培训需求从何而来？怎么做？谁来做？
• 一 战略需求怎么做？谁来做？
• 二 业务需求怎么做？谁来做？
• 三 绩效需求怎么做？谁来做？
• 四 培训需求怎么做？谁来做？
• 五 学员需求怎么做？谁来做？
• 六 需求分析报告如何撰写？
• 七 年度培训计划需求、项目式培训需求、课程培训需求的具体做法
• 教学方法：讲师讲解,案例分析,课堂挂图,小组讨论,角色扮演,现场访谈,现场制作,世界咖啡

第二天 9：00-12：00

• 要点：培训需求分析如何做？
• 主题：第一天课程复习与回顾
• 要点：战略需求分解,经营计划解读,五维需求分析容

第四讲 课程体系建设如何做？内训师队伍如何培养？

• 目的：运用STAK内训师培养方案构建自己企业的课程体系也内训师培养体系
• 主题：动态化课程体系建设与讲师培养解决方案
• 要点：培训部门和人力资源体系如何对接？
• 一 课程从哪里来？
• 二 外部课程及讲师如何甄选？
• 三 培训体系建设的难点：怎么做课程体系建设？
• 1 企业现有哪些资源支持？
• 2 课程体系中的学习地图如何搭建？
• 3 有了课程内部师资如何培养？
• 4 从哪些维度设计解决方案和规划工作进度？
• 选哪些序列建立学习地图？
• 如何保证建立了学习地图有人执行？
• 如何培养内部讲师的核心能力？
• 如何确保培养讲师的合理使用？
• 如何确保培养内部讲师的留存？
• 四 培训部门和人力资源如何对接？
• 1 培训部门和招聘如何对接？
• 2 培训部门和绩效考核如何对接？
• 3 培训部门和人才梯队计划如何对接？
• 4 培训部门和员工职涯规划如何对接？
• 12:00-13:00 午餐13:00-16:30

第五讲 如何证明培训的价值，向谁证明？

• 目的：设计课程成果转化方案和评估价值链
• 主题：动态化课程体系建设与讲师培养解决方案
• 要点：成果转化方案的设计与制作
• 一 成果转化方案如何做？
• 1 成果转化的影响因素
• 2 传统培训方案的缺失
• 3 常用成果转化方案六步骤
• 4 成果转化20种建议方式与方法
• 5 现场制作成果转化方案与方法
• 二 培训评估怎么做？
• 1 为什么需要评估？
• 2 谁来评估？
• 3 怎么评估？
• 高层最看重培训的什么？
• 评估的证据在哪里？
• 什么是好的培训？标准是什么？
• 培训评估五步骤
• 如何克服培训变革的阻力？
• 三 培训管理者和绩效顾问的区别与联系
• 1 绩效改进顾问的标准
• 2 绩效改进顾问需掌握的八大核心技能
• 3 绩效改进顾问需掌握的部分方法
• 2天课程复习回顾总结
• 教学方法：讲师讲解，小组讨论，头脑风暴，案例分析，现场制作

适合人群

培训专员、主管、经理/企业大学工作人员/部门主管、经理/培训专业人士（含企业内训师）。

师资信息

郭老师，师从第三届ISPI国际注册绩效改进协会主席朱迪赫尔和鲍勃派克，具有英国格林威治大学《项目管理》硕士、中国管理研究院培训方向EMBA、日本产业训练协会《MTP中高层管理能力提升训练》认证讲师、PTT专业讲师训练唯一一届认证导师、国家人社部《高级人力资源管理师》《一级企业培训师》等学习与个人资格背景。曾任项目经理、培训总监、人事副总、企业副总经理，具有某建筑设计研究院、某培训机构及某电力企业三家公司的特聘常年管理顾问经历。当期授课安排以正式通知为准；朱迪赫尔和鲍勃派克为其师承背景，并非本课授课名单。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。