王洵美子明授课：九州书院明道琴社古琴全课程体系在顾村公园怎么学

不是只报一门课，而是先看自己适合哪条学习线

想学古琴的人，常见困惑不是“古琴好不好”，而是自己该从哪里进入：平时只有零散时间，是不是适合日常小班；外地或工作忙，能不能用三天集中课先打基础；只是想静心体验，是否一定要走专业化路径。九州书院明道琴社这篇课程体系，正是把这些选择一次讲清。

明道琴社把古琴学习分成日常古琴小班课、三日古琴明师集中班、市民日校古琴静心课、古琴伴学营和古琴雅集几条线。每条线面对的节奏不同，但共同目标是让古琴不只停在“会弹几句”，而是逐渐进入日常生活。

日常古琴小班课，适合稳定练习和循序入门

日常古琴小班课是明道琴社的基础形态，设一对四、一对二、一对一及少儿古琴等班型。小班课的优势在于老师能看见每个人的手，从识谱、指法、吟猱绰注，到《仙翁操》《秋风词》等开指小曲，再慢慢进入《平沙落雁》《流水》等传统曲目。

如果学员在上海，且希望长期稳定练习，小班课更容易形成节奏。一对四适合同伴共学，一对二兼顾互动和关注，一对一则更适合时间不固定、目标更明确或希望细致精进的人。少儿古琴则从坐姿、心性和基本乐感开始，以琴养正。

三日古琴明师集中班，适合短期建立手感

三日古琴明师集中班面向希望短期突破的学员，每月一期、连开三天，班型分入门班、进阶班和单曲班。入门班从古琴历史、构造、基本指法和识谱开始，帮助零基础学员完成从不会到能弹开指小曲的第一步。

进阶班更适合已有基础的学员，用三天时间集中打磨指法细节、气息和节奏。单曲班则围绕一首指定琴曲深挖细研，逐句拆解、反复打磨。对外地学员或平日工作繁忙的成年人来说，集中学习的价值在于把杂事暂时放下，让身体和耳朵先记住古琴。

市民日校和伴学营，让习琴不只停在课堂

市民日校古琴静心课偏向普及体验，与上海市民夜校合作办学，不设门槛，不以考级和登台为目标，而是在白天时段给普通市民一段与琴相对的安静时间。它适合想先接触古琴、感受七弦之音的人。

古琴伴学营则解决另一个现实问题：学完以后能不能继续弹。伴学营通过定期回课、作业点评、疑难解答和同门共修，让学员在离开课堂后仍然有人提醒、有人听、有人交流。对很多成年人来说，能长期坚持，往往比短期学会更重要。

古琴雅集，把学习带回节令和生活场景

明道琴社全年举办八场古琴雅集，逢端午、七夕等传统节令或荷花开时，在书院咏归堂、舞雩台或顾村公园赏荷区设席。雅集不是舞台演出，而是以琴会友：抚曲、品茶、论道、游园，让学习者知道琴声可以落在真实生活里。

初学者可以听、可以观，也可以试着弹一小段；老学员则借此切磋琢磨。对想长期学习古琴的人来说，雅集给了一个很重要的场景：学习不只是一个人的练习，也是同门之间的往来和审美滋养。

王洵美老师和子明老师，提供主讲与助教支持

源文介绍，王洵美老师为九州书院明道琴社专职教师、九州书院副院长，中国民族管弦乐协会古琴专业委员会会员，中央音乐学院“全国优秀音乐教师培养计划”高级古琴教师，长期从事古琴文化教育、推广与交流。

王洵美老师擅长弹奏《平沙落雁》《洞庭秋思》《忆故人》《长门怨》《欸乃》《鸥鹭忘机》《流水》《梅花三弄》等曲目，尤其重视面向零基础学员的启发式教学。子明老师为古琴助教老师，参与多项非遗项目，辅导细致耐心。

怎么选班型，可以先按时间和目标判断

如果目标是先体验古琴、让心慢下来，可以从市民日校或体验型课程开始；如果希望系统入门，并且能每周稳定练习，日常小班更合适；如果时间集中、想在短期内建立基础，三日古琴明师集中班更直接；如果已经学过一段时间，伴学营和雅集能帮助学习继续往深处走。

九州书院位于上海顾村公园内，书院空间以新中式美学营造传统文化学习场域。报名前建议把自己的基础、可上课时间、练琴频率和希望达到的目标说明清楚，再由招生老师协助判断适合的班型。

常见问题

九州书院明道琴社古琴全课程体系包括哪些班型？

主要包括日常古琴小班课、三日古琴明师集中班、市民日校古琴静心课、古琴伴学营和古琴雅集，可按时间、基础和学习目标选择。

零基础适合从哪类古琴课程开始？

如果想稳定入门，可从日常小班课开始；如果希望短期集中突破，可了解三日古琴明师集中班；如果只是先体验静心，可以先看市民日校课程。

王洵美老师和子明老师分别承担什么角色？

王洵美老师是明道琴社专职教师、九州书院副院长，长期从事古琴教学与推广；子明老师担任古琴助教，负责课堂辅导与练习支持。

古琴伴学营和古琴雅集有什么作用？

伴学营重在课后回课、作业点评和持续练习支持；古琴雅集重在节令交流、以琴会友和生活审美体验，帮助学员把习琴延续下去。