国学艺术

• 国学艺术

• 唐宋艺术比较：题材、媒介与观赏方式

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  以唐宋时期的绘画和器物图录为材料，按题材、载体及使用语境比较艺术表达的变化。

• 宋代人物画赏析：人物关系与画面场景

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  从人物姿态、场景安排和图像细部入手，比较宋代人物画如何提示身份、互动与观看顺序。

• 汉代画像石与画像砖的图像阅读

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  练习读取画像石和画像砖的分区、人物动作及原有设置位置，区分图像细节与情节推断。

• 中国古建筑类型与构件阅读

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  从传统建筑类型、图像与构件入手，练习用平面、立面和局部记录解释建筑用途与空间关系。

• 视觉文化研究：图像与媒介语境

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  比较展览图像、图文材料和数字媒介中的视觉表达，练习追踪观看对象、传播语境与图像解释。

• 《二十四史》导读：纪传材料与史料互证

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  从《二十四史》的人物线索进入历史阅读，练习在不同篇目间寻找资料、整理差异并记录待核依据。

• 后现代批判理论导读：福柯与德里达

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  沿后现代批判理论的社会和文本问题进入，练习区分概念用法、论证材料及在具体例子中的解释范围。

• 但丁《神曲》选读与人文主义

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  以《神曲》为文本入口，比较旅程叙事、象征与人的处境，并理解作品与人文主义历史讨论的关系。

• 《荷马史诗》选读：神话、人物与叙事

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  从古希腊神话与史诗材料入手，练习区分讲述者、人物行为和神人关系，用具体段落支撑读解。

• 《维摩诘经》导读与日常伦理讨论

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  从《维摩诘经》中的人物、问答与情境入手，练习辨析概念和证据，理解文本中的生命与日常问题。

• 儿童双语戏剧排练与台词协作

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  用短场景、动作提示和双语台词交接练习，学习设计能让儿童听见彼此并完成角色协作的排练活动。

• 田野考古基础：地层与现场记录

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  通过模拟地层、现场图与记录单，练习标注遗迹位置、先后关系和发现条件，理解田野证据如何整理。

• 天然草木染：布料试样与图案观察

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  从植物颜色、布料和图案观察入手，练习比较草木染试样并保留原料、布料和显色情况的记录。

• 戏剧独白：台词节奏与角色行动

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  从剧本情境和人物目的出发，练习划分独白段落、比较台词节奏并用两次试读复盘表演选择。

• 西方中世纪哲学：教父与经院思想

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  从教父哲学与经院哲学阅读中世纪思想，练习辨认共同问题、论证形式以及哲学与神学文本的历史环境。

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