课程定位

一幅陶瓶图像在展厅里不会一次性全部呈现。器身转过去，另一组人物或纹样才进入视野，器口、肩部与把手也会决定画面从哪里开始读。本专题拟选取公开馆藏的古希腊陶绘，从器形与绘画关系入手，练习用正面、侧面和局部图理解图带怎样承载叙事。

课程内容与学习重点

认识器形和图像的可见范围

拟先辨认颈、肩、腹、足和把手，沿轮廓标出颜色和画面方向。照片给出几个面时，为每张图注明拍摄方向，再找哪处边线或把手可以对齐。优先记录画面怎样绕过器身、在哪里被构件隔开，写清哪部分没有照片可供查看。

小组拟比较一种器身较高的瓶和一种横向较宽的容器。先标明器物整体比例，再判断大面积图像常在何处展开，窄处用什么样的辅助装饰。若照片存在斜拍变形，应结合馆藏图册或尺寸说明，把角度造成的差异记清。

读出图带中的人物、道具和转折

拟选含多人或道具的局部，按人物站位、身体方向、手部动作与所持物逐项描述。在描记中画出相邻动作的关系，再比较不同角度能否支持同一判断。遇到同一个动作可能有几种解释时，可以从相邻的人物、场景与著录寻找线索。

课堂可把图像顺序写成几行，但先区分图像上的左右顺序与事件发生顺序。对于神话或生活场景的辨认，记录馆藏说明怎么命名、使用了什么依据。若只有局部图，保留其他可能的读法，不据此写出完整故事。

从著录回到器物的具体观察

拟制作一张图带阅读卡，写下藏品号、器形部位、图像范围、人物组和出处。比较不同馆藏如何使用题名和装饰说明，找出其中与画面能够互证的内容。对图像不清的部位，列出需要更高分辨率、另一角度或补充研究的问题。

最后选择一组不同器形的陶绘图版重复练习。每组用一段简明介绍说明观看顺序及一项关键细节，请同伴从图中回找。学员也可用此方法观看其他曲面器物图像，先确定画面所依托的器面，再解释其中的活动与人物关系。

可带一组有馆藏编号的古希腊陶器图版。课堂拟用轮廓图标注、局部图比对和简短讲解，形成一张器物阅读卡。

适合人群

适合西方古代艺术、古陶器和博物馆爱好者，也适合需要学习曲面装饰图像阅读的设计及艺术专业学习者。

开课与报名咨询

本专题的开课时间、地点、学制和费用详询。可先说明自己的学习基础和希望了解的问题，确认单专题安排后再报名。

需要掌握古希腊神话吗？可先从形状、位置与动作开始，再查馆藏如何解释具体题材。

能用一张照片学习吗？可以先标出照片所及范围，补充同件器物不同角度时再对照。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。