北京大学国学经典研修班的现场教学去哪里？最早的中国与齐鲁文化之旅

书上说西周制礼作乐，你未必有感觉；可当你站在周人活动过的那片土地上，听老师把眼前的地形和文献对上，很多东西一下就通了。

北京大学“国学经典·正脉薪传”研修班把现场教学当成课程的一部分，而不是额外的旅游安排。它的定位很清楚：行走于华夏大地之上，感受中华文明之根脉。由任课教师设计路线，名师领队，同学伴学。

最早的中国：把起源问题带到地上

现场教学活动最早的中国，对应的是课程体系开篇的夏商文明起源这一段。起源问题在书本上往往是一堆推断和争议，实地看能提供一种纸面给不了的参照。

这类现场教学由任课教师设计路线，意味着走的不是常规景点线路，而是和课程内容对得上的位置。老师在现场讲，比在教室里讲更有的放矢。

同学伴学这一条也值得说。同行的都是社会各界精英人士和史学、哲学、国学爱好者，一路交流本身就是学习的一部分。

齐鲁文化之旅：走进儒学的原生地

第二次现场教学是齐鲁文化之旅，对应课程体系里的春秋战国段，尤其是《论语》《孟子》《荀子》这一组儒学元典。齐鲁是儒学的原生地，孔子思想与他的时代、仁政与礼法这些题目，在这里讲最有分量。

课程强调将书本与实际相结合。读《论语》读到某一处，正好站在与之相关的土地上，那种印证感是课堂教学很难替代的。

对长期在城市里工作的管理者来说，这种行走也是一种难得的节奏转换，慢下来才能把书读进去。

现场教学怎么配合课堂教学

现场教学不是孤立的一站，它和课堂教学是配套的。先在课堂上把文本读明白，再走到实地印证，顺序对了收获才大。

上课地点设在北京大学，或根据教学需要安排异地授课。也就是说，异地教学本身就和现场教学是结合在一起设计的，不是把课堂原样搬到另一个城市。

一年学制、每月上课一次、每次周末两到三天的节奏，也给现场教学留出了空间。时间拉得开，才有机会真正走到地方上，而不是走马观花。

这类安排对在职人士尤其合适。一次行走两三天，与每月一次的上课节奏正好衔接，既不占用大块工作时间，又能真正走到地方上。招生对象是社会各界精英人士以及史学、哲学或国学爱好者，这样的弹性设计正是为他们留的。

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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。