历史深处的领导力-领导力提升工作坊训练课程特色与背景

    【课程目标】
    读史可以明智，知古可以鉴今，卓越的领导者往往是中国传统历史文化智慧的成功实践者，从庞大帝国的领导，到跨越四海的远征，无不体现卓越的领导力，此课程的学习，可以帮助学员通过经典的历史案例和历史人物，掌握领导力的技巧，并结合当前的领导力案例演练，达到学以致用的目的。

课程大纲

【课程大纲】
第一章：从历史典故认知领导者角色
? 工作坊训练：小组讨论，选出历史上杰出的领导者
个人素质测评：领导方式指标与分析评估
? 案例：孔子弟子宓子贱、巫马期与单父之治
弹琴的领导与熬夜的领导
领导的核心工作分析
? 案例分析：刘备、宋江如何做领导
领导的四个关键任务
谈古论今：刘邦的心里话
报时型领导与造钟型领导
如何做造钟型领导
? 案例分析：唐太宗点拨房玄龄杜如晦
? 案例分析：陈平与丙吉的为相之道
? 工作坊训练：如何确认领导者的工作任务
领导者的工作中心分析
领导者如何有所为有所不为
? 案例分析：子路好心办坏事

第二章：向历史人物学习激励技术
? 历史案例分析：范蠡的失子之痛
领导者激励员工的两个因素
领导者保持公平的方法
? 案例分析：聪明的子路和不懂事的子贡
领导者树立榜样的策略
? 案例分析：霍去病大将军与酒泉市
激励下属的四个策略
? 案例分析：韩昭候吝惜旧裤子
? 工作坊训练：激励员工的实战案例训练

第三章：向帝王将相学习用人之道
? 工作坊训练：用人的30条秘诀总结
? 案例分析：魏征给唐太宗的遗稿
规避识人的误区
看人要看细节
? 案例：孔子错怪颜回
? 案例分析：古时识人的“八观”与“八验”
? 案例分析：宋江和卢俊义的分别出兵
用人策略之“分槽合槽”
? 案例分析：被挤破的屋顶
用人策略之“高屋低屋”
? 案例分析：刘备的待将之道
用人策略之“分饼画饼”
? 案例分析：燕昭王问计郭隗
如何做到“用人如器”
? 案例分析：李世民批评封德彝
如何做到“取士当今”
如何使用价值观有差异的人才
如何使用“小人”
如何规避用人“君子之祸”
? 案例分析：唐太宗点评隋文帝
合理使用“庸人”
? 案例分析：齐国“庭燎求贤”
如何使用我们的“仇人”
? 案例分析：汉高祖刘邦“封一人而安天下”
如何领导“唱反调“的员工
? 案例分析：由“白起之死”看领导用人
用人的重要环节：能力、待遇、岗位的匹配
? 案例分析：梁山泊里的待遇学问
如何用人更有执行力
? 案例分析：米芾拜师学书法
? 工作坊训练：用人之术18招讨论提升总结

第四章：向历史人物学习提升权威影响力
? 工作坊训练：领导者的影响力评估与建议
? 案例：司马穰苴树立权威
威信威信，有威有信
? 案例分析：商鞅赏小取信
? 案例分析：陈胜吴广的权威来源
如何利用权威增加自身影响力
给熟人当领导的两点要诀
? 案例分析：刘备借用权力符号搞定马超
领导者建立权威影响力的五大要素
? 案例分析：杨万里诗中有乾坤
“威而不凶”的三大要诀
? 案例分析：为何斩马谡要“挥泪”
? 案例分析：大敌当前的康熙
高情商领导更具备影响力
? 工作坊训练：提升权威影响力实战演练

第五章：向能人俊才学习提升人际影响力
? 案例分析：诸葛亮与庞统的相处之道
巧妙处理同事关系赢得认同
如何处理上下级关系
? 案例：刘备攻打东吴
面对上级的错误的五个应对方法
接班人选拔与管理
? 案例：岳飞之死的背后
如何做一个让领导放心的能人
让下级忠诚的三种方法
? 案例分析：刘邦与萧何的博弈
? 案例分析：刘备逃难聚民心
? 工作坊训练：提升人际影响力的实战案例训练

备  注

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