课程对象

企事业中高层管理者、人力资源负责人、后备干部、骨干员工等（团队参加效果更佳） 

企业中层管理系统化训练营 （经典内训课程）课程特色与背景

    体系化培训模式成为企业培训发展不可逆转的趋势，传统“头痛医头，脚痛医脚”的培训模式渐行渐远。基于体系化培训模式，以现代企业对中层管理者定位为出发点，结合中层管理者存在的普遍难点为参考，以管理价值的实现为目标，构建企业中层管理人员培养路径。基于目标的达成，固化中层管理人员培养路径，成为中层管理人员输出的重要渠道与方式。 

课程大纲

项目内容与安排
中层管理格局：角色认知与能力体系建设
一、中层管理及中层管理者的反思
管理的真正内涵
管理的经典理论剖析
管理的核心依据 

二、中层管理者角色认知与能力建设
1、中层管理者的角色认知的维度
管理的职责与使命
综合认知管理者角色
2、中层管理者的责任和使命定位
衡量责任是否履行的终极指标
提升管理效率的保障 

三、中层管理者的管理习惯养成
习惯的力量
中层习惯养成的三大要素
中层在管理上六个不良习惯剖析 

四、中层管理者能力素质体系及自我评估
中层管理者素质模型
中层管理者能力要求
中层管理者自我能力评估 

五、优秀管理者工作态度培养
爱心与努力
尽职与尽责
细节与大局观
诚信与团结
关爱与关怀 

课程目标
掌握新时代下企业中层管理的内涵；
掌握中层管理者管理职责、管理要求及能力；
培养中层管理者优秀管理习惯及素养；
基于中层管理要求评估自身管理能力，寻找在管理方面的不足，并搭建自我提升的路径 

中层管理思维：管理创新思维与管理策略
一、管理挑战：环境巨变与管理挑战
导致外部变化的三个关键变量：新技术、新需求、新模式
外部环境巨变给团队带来巨大不确定性：经营性&结构性不确定性
团队必须有的强烈危机感：没有危机感，困局就是坟墓
管理思维路径：思维—行为—结果 

二、管理应对：管理关键思维与策略
RTA策略—管理认知
ü 管理的本质：从被动转向主动
ü 从外在驱动转向内在驱动
ü 从正向思维转向逆向思想
ü 转向为“突破型”的管理者
ü 没有危机感，外部巨变就是终结
ü 管理者的“三阶九端”式成长路径
RTA策略模型——管理思维转变
ü 专注聚焦思维
ü 结果思维
ü 客户中心化思维
ü 平台化思维
ü 创造新价值
RTA策略模型—管理能力突破
ü 管理者创新策略与工作应用
ü 管理者问题解决能力与工作应用
ü 管理者创新思维与工作应用 

三、管理实践：管理现场训练
训练1: 管理思维训练
训练2: 管理能力建设利器
训练3: 管理情景模拟 

课程目标
基于角色认知下管理环境与压力认知；
掌握管理环境下的创新与实效管理思维；
掌握管理思维下的创新与实效管理策略；
构建管理思维与管理策略下的管理体系。 

中层管理技能（一）：基于管理目标下执行力修炼
一、目标管理的设定与实施
工作目标管理五步法
工作目标的排序
如何进行计划与任务管理
分解与控制
事前控制 

二、基于管理目标的执行力理解
执行力的认识
ü 重新反思执行和执行力的内涵
ü 执行力为什么是企业成长的关键
ü 执行力如何成为企业成长的关键
清晰执行力构建的关键
ü 心态要素构建执行力
ü 工具要素构建执行力
ü 角色要素构建执行力
ü 流程要素构建执行力 

三、基于管理目标的执行力核心能力锻造
把握执行力塑造的核心
ü 突破执行力误区
ü 重要的六个管理理念
抓住执行力的根本
ü 团队塑反思
ü 团队塑造的三个基本方法
学会组织执行力构建的三大方法
ü 确立以目标为基础的绩效管理体系
ü 建设以强化执行力的激励体系
如何培养管理者执行力
ü 学会领导与管理
ü 充分运用目标管理
ü 持续跟踪和监督
ü 先进行自我管理 

课程目标
掌握基于管理思维下的管理目标设定的方法与策略；
掌握管理目标达成的管理流程与技巧；
掌握管理目标下的个人、团队、员工执行力提升方法；
掌握基于管理效率提升的执行力策略。 

中层管理技能（二）：基于管理效果提升的时间与沟通管理
一、时间管理的方法和步骤
明确目标
ü 正确目标的价值
ü 拟订目标的原则
ü 目标的金字塔
ü 设定目标的步骤
分清轻重缓急
ü 要事第一
ü 以终为始
ü 制定计划
ü 立即行动 

备  注

中层管理企业内训
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