课程定位

一本线装书封面的题签，可能只有书名，也可能同时区分卷次或册次。看似细小的一条纸，装贴后会影响查找，也会改变封面视觉重心。拟选取可辨认的古籍封面图像，观察题签的辨识功能、用纸关系与编排，再在课堂纸样上做两种安排，检查阅读和贴合效果。

课程内容与学习重点

从封面和书册关系识读题签

先在图像里辨认题签所在位置、文字方向和行序，再对照册首或馆藏著录，看题签究竟标示总书名、分册还是另一本书后配的封面。遇到题签残缺、墨迹过淡或编号不明时，把能辨认的内容与暂时无法确认的部分分开记录。

把两种封面题签放到相同尺寸的纸样上比较，关注第一眼能否找到书名、题签边缘是否挨近线孔或其他结构。用简易比例图标明签纸、书口与装订位置，不凭单张照片推定真实毫米数。若能取得馆藏尺寸，再用图版与记录互校。

为具体用途做题签的纸样设计

同一套模拟分册分别设计只有书名、另附册号的两种题签。拟先确定字号与行列，再用短纸试写长短不同的字。若长题名已经拥挤，调整边距或书写比例，避免只把最末几个字压缩得特别小。

对照实际查找需要，安排能够清楚区分册次的标记位置。给草稿编一个编号，记下尺寸、纸张方向和选用方案的理由。在纸样上暂放题签，退后一步看一眼，再近看文字是否可读。两种距离都能读顺，才适合进入托裱演练。

按顺序完成托裱试样和成品检查

拟在独立、可替换材料上示范托裱前的准备、贴合位置和表面观察。学员在操作前核对题签正反、与垫纸的搭接及桌面条件，先做一份试样。古籍原件及状态未知的旧纸交由专业人员评估，课堂以替代材料练习过程和记录。

完成后查看起翘、气泡、偏斜与字迹受影响的位置，在试样背面保留日期和使用材料。把成品与未裱纸样比较，判断变化来自纸张方向、贴合时的定位还是书写本身。先在下一份试样改动一项条件，再对照复看，便于找出较稳定的安排。

练习拟交一张题签位置草图、一份托裱纸样和简短观察说明。同伴借阅测试会关注能否正确找到册次、是否有容易误认的文字以及装贴后有没有遮住结构线索。

适合人群

适合古籍与书装爱好者、图书整理志愿者和纸艺初学者。无需携带待修原件，可用课堂提供的模拟封面或可替换材料记录变化。

开课与报名咨询

本专题的开课时间、地点、学制及学习费用详询。咨询时可说明已有基础和希望练习的场景，便于了解当期安排。

能带家中的旧书来直接修吗？可带照片帮助描述问题，实际练习使用可替换纸样。

题签文字一定要仿古字形吗？主要看书名、卷次和摆放关系是否清晰，仿古字形可作为比较材料。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。