课程定位

看墨兰时，常会先认出兰花，再用清雅二字概括整幅作品。换一件作品，相近的枝叶为什么有时显得挺拔，有时像刚被风吹散？本专题从文人画兰的图像细节开始，将叶势、墨色、留白和题意分开观察。学员拟用画面局部解释读到的意趣，再通过小幅试画检查自己的判断。

课程内容与学习重点

从一组叶片中读出方向和受力

从叶根向叶尖观察线条的长短、起伏、收束与交叉。找出在一组叶片中起主导作用的线，再看其余线条是顺着走、折向另一边，还是由淡墨断开。若一段因为图版分辨率看不清，只记录目前能确定的走向，留待换图后比较。

拟在薄纸上描出作品的主要动势，用较少的线条复述画面结构。把两幅相近题材的墨兰并排，比较画者如何安排叶片重叠、花与叶的前后及下笔轻重。先描述画面，再讨论风格，避免只凭淡墨就把作品解释成同一种性情。

看空处如何留出呼吸与观看路径

把画面分成枝叶密集处、疏开处和空处，标记最先吸引视线的交叉点和第二个停顿。比较兰叶伸出画边与全部收在纸内的效果，想一想伸出的一笔怎样暗示画外空间。小组还可用活动纸框改变取景，记录裁去边缘后视线是否失去回环。

同一株兰的两份草图可分别保留一侧大空白和让墨叶横过中线，观察它们如何改变画面重心。留白的价值要由相邻笔线的关系说明，不能只算出面积比例。试画只求说明安排是否清楚，随后再讨论纸性与水分怎样影响实际效果。

对读题款与意象，完成小幅画兰

先辨题字的位置、文字出处及其与叶势的距离，再判断诗句是否提供了新的阅读线索。遇到不能确定的题跋信息，可只说明文字出现在哪一侧以及它改变了什么，作者情绪和象征意义需要更多材料才能提出。

拟以一组兰叶和一个题字位置完成小幅练习，并保留一张试笔。讲评时先请同伴说出视线从哪一笔开始，下一步转到哪处，然后由作者说明自己的安排。若两者差距较大，可以只移动题字或减去一根叶，再比较整体效果。

课程拟以图版观察、局部标记、纸上试画为练习顺序。学员可带一幅有馆藏出处的兰画图片，现场核清图版、观察记录和个人阐释各自承担的作用。

适合人群

适合国画与传统艺术爱好者、文化课程设计者和想了解文人画的初学者。已有习作的学员可以带简短试稿，用来复查笔线拥挤或题款位置难以取舍的问题。

开课与报名咨询

本专题的开课时间、地点、学制及学习费用详询。咨询时可说明已有基础和希望练习的场景，便于了解当期安排。

没有毛笔基础能参加吗？可以先用简图和观察卡梳理叶势，试画关注能否呈现结构。

课程会要求判断原作真伪吗？练习聚焦图像阅读和表现，遇到需要专业鉴定的材料只记录问题。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。