课程定位

看矿业项目资料时，同一指标可能在技术文件、经营预算和对外介绍里以不同口径出现。一组数据即使看起来完整，也可能来自不同时间或覆盖不同范围。本专题按课表中的资产价值重估方向，围绕资源资料真实性、技术尽调和经济评价三部分设计拟定练习。重点是能找到每项判断的来处，并能解释还要核查哪些信息。

课程内容与学习重点

一、先核对资料说的是哪个范围

从材料日期、来源、对象、覆盖区间和统计单位建立资料卡。对照简化技术摘要与项目说明，找出记录单位和时点的差异。遇到只见汇总、没有底稿的指标，记录已得到的材料和需要请责任人员补充的证据。

拟定案例将提供两份写法不同的虚构材料。学员练习保留原始记法，再指出哪些条目可以并列查看、哪些仍缺条件。对不能当场解释的差异，明确下一步需要确认的人、资料版本和核对范围。

二、把技术疑问连到经济假设

将产量、建设安排、成本与时间假设分列，注明每项数字引用的材料。小组讨论某项假设改变时，哪些结果最需要跟着重算。课堂把已经确认的事实、为了模拟暂设的条件与尚未核实的信息分别记录。

练习用一个假设变化说明可能的影响路径，例如建设时间改变会让某些现金流时点跟着变化。学员记录的是在案例条件下如何追溯影响和复查数据，实际项目的技术与经济结论还需由负责专业人员结合完整资料判断。

三、用差异表说明价值判断的依据

拟定练习将两份计算摘要放在同一张对照表上，依次检查假设、日期与口径，再提出需要补充的材料。对于难以确认的数据，注明它会影响哪些段落，暂以待核事实处理，避免把一项孤立数字扩展成完整判断。

课程练习最终可形成一页差异对照和一张补件清单。互审时请同伴复述一项判断，说明所依据的是哪份材料、相关限制是什么。对方能查回出处并理解其影响，说明记录已足以支持下一轮讨论。

适合人群

适合参与矿业投资项目研究、经营分析、项目资料准备和跨团队尽调沟通的人员。没有估值经验的学员可先从理解资料和假设的关系入手。

授课老师

葛云博主讲，姓名与课题以本次课表所列为准。

开课与报名咨询

原课表所列专题时间为2026年11月21日 14:00—17:00，地点为北京，授课时段共3小时。具体教室、学习费用、余位及能否单独参加，请咨询确认。

资料中的数字一致就能直接比较吗？先核对对象、时点、单位和适用范围，确认口径相同后再并列分析。

我可以只带项目问题清单来吗？可以。把问题、现有材料和需要对方确认的事项分列，便于在拟定讨论中逐项核对。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。