课程定位

一份检查表填满了，负责人仍可能不知道哪些发现需要马上报告、哪些材料要补、整改到什么程度才能销项。本专题根据课表所列矿山安全监管与企业自查执行方向，围绕文件梳理和管理记录设置拟定练习。讨论从一项抽查发现出发，梳理依据、现场事实、责任交接和后续复核之间的关系。

课程内容与学习重点

一、把监管资料变成可核对的问题清单

先确认资料的发布日期、适用范围和负责解释的渠道，再按工作环节整理要核实的事实。读到一项要求时，分别记下它说的是哪类对象、需要观察什么、需要谁确认。遇到适用条件暂时不明的条目，列入请教或核对清单，保留原始材料链接和版本。

拟定演练用一份内部制度与一份公开监管资料对照。学员辨认哪些信息重合、哪些属于本单位的具体流程，哪些还需依现行文件和现场条件确认。练习重点是找到负责确认的人和可检查的材料，使讨论能回到证据。

二、让自查记录准确传递现场发现

用模拟情境区分发现时间、位置、现象、已经采取的临时措施和上报情况。能直接观察到的事实放在记录前部，推测原因留待负责人员核实。同一发现跨班交接时，要让接手人知道当前状态、未完成事项、联系人及下次回查节点。

对照片或文字互有差异的模拟记录，小组练习补问并保留原记录。对需要立即按现场程序报告的情况，课堂讨论以现行应急制度和具备资质人员的判断为准。记录练习可帮助管理人员在日常复盘时区分已经核实、待核实和已移交事项。

三、为整改安排责任、证据与复查

从一条模拟问题出发，写下处理责任、预期完成时间、应交材料与复查人。整改提交后，复查记录注明核对的对象和范围；若只确认了其中一部分，剩余项继续保留负责人和下一次检查时间。

课上可拟定一份整改记录和一次复查清单，并让另一组按照记录反查问题。讨论还会回顾重复发现的成因，检查是否有流程衔接不清、人员轮班沟通不到位或台账过期等管理问题。最终用可验证的事实说明处理进度。

适合人群

适合矿业企业运营管理、安全台账维护、项目统筹和内部检查相关人员，也适合希望看懂安全管理记录的部门负责人。拟定练习采用脱敏或模拟材料。

授课老师

张建军主讲，姓名与课题以本次课表所列为准。

开课与报名咨询

原课表所列专题时间为2026年11月20日 09:00—12:00，地点为北京，授课时段共3小时。具体教室、学习费用、余位及能否单独参加，请咨询确认。

参加这门专题前可以准备什么？可带一个脱敏的自查或整改记录样例，列出最希望核对的责任交接环节。

可以只咨询上午的这一项吗？可报出具体讲师、专题和上午时段，向咨询人员确认单项参与方式和余位。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。