课程定位

采购月评显示某供应商三笔迟交，其中一笔因买方改期，另一笔到仓后未及时登记。把这些情况全部纳入同一扣分，供应商沟通就会围着分数争论。本课依据采购与供应商关系管理模块，以交期月评为拟定练习，学习查明原承诺、变更和实际交付，再判断哪些差异可用于评估。

课程内容与学习重点

一、重建订单承诺和变更记录

先核对采购订单、供应商确认、交期调整、车辆到仓、验收和入账。分别保留原约定、经双方确认的新约定和系统显示的最新字段。对同一订单拆分到货的情况，查明是按订单、行项目还是分批数量计分，并记录尚无法确认的时间。

拟用同一供应商的三份模拟订单，找出一条采购单更新但通知未确认的情况。根据记录解释哪一天仍是双方明确的承诺，再核对仓库日期是否表示实际到仓、验收完成或单据补记。

二、按同一口径归类延误和例外

将供应方执行迟延、采购变更、收货限制、约定不清等因素单列。先按课堂给定的规则计算，再对例外进行对照，明确哪些因素需要排除、哪些需要继续核实。避免在确认责任前修改源记录或合并不同类型的延误。

以到仓晚一天和验收晚一天为例，比较两条记录对供应商绩效的不同影响。请另一组扮演供应商，尝试依据自己的交付凭据提出异议，要求复核人员给出可以回到原单的解释。

三、让月评可复算并留下改善安排

为每次修订记录原得分、修订得分、原因、批准人和通知对象。双方没有形成一致判断时，标明暂存状态及需追加的证据。将重复出现的问题分为供应执行、订单沟通和内部收货流程，分别确定需要改进的动作。

拟在下一次月评中选取同类订单进行抽核，判断修订口径是否仍适用。对于具备证据的改善事项，补写谁跟进、什么时候复查及怎样判断已经改善。交接人员可从评分表逐项回查订单和例外处理经过。

拟定练习

拟用六条模拟订单完成月评底稿、两条异议回复和一份修订记录。小组互换底稿，按约定口径复算一项得分，并指出仍需补充的材料。

适合人群

适合采购、供应商管理、来料协调、仓库收货和处理订单履约异议的人员。熟悉供应商绩效体系的学员可带脱敏计分说明参与比较。

开课与报名咨询

单项开课时间、上课地点、学制、学费及具体参加方式详询。咨询时可说明已有业务经验和希望练习的场景。

供应商认可异议处理后还要留旧得分吗？拟定练习保留原值、修订值和依据，便于下一轮抽查和追踪口径变化。

物流延误如何分配责任？先按已有约定及事实核对，无法确认时登记缺证和待讨论条件。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。