课程定位

看到某个零件占成本较高，直接要求更低报价往往只解决一部分问题。先问它在产品中完成什么功能、哪些支出对应必要性能，才有可能发现可调整的结构与作法。本专题通过一个小型组件练习，把功能、成本及方案约束组织到同一张对照表中，讨论怎样在满足关键要求的前提下提出替代方案。

课程内容与学习重点

把零件和工艺动作改写成可比较的功能

示例先给出组件的若干部件和使用情境，学员用动作加对象来描述功能，再辨认实现基本用途所必需的功能和附带功能。讨论一个部件承担多项功能、多个部件共同实现同一功能时如何画出关系。课堂通过两个容易混淆的记录区分解决方案和功能要求，例如把支撑方式与承受的负荷要求分别记录，并写明验收时可以看到什么证据。练习最后让另一组阅读功能表，找出描述中对特定结构的暗示与尚未交代的实际使用条件。

把采购和工序支出映射到功能上

课程用模拟物料及工序清单，练习把直接支出对应到主要功能，对难以拆分的共享支出标明分配理由。学员会从成本集中部件回看对应功能，比较成本高但对安全与使用必要的情形，以及支出较分散却可通过流程调整减少返工的情形。示例还包含来源不全的估算值，讨论怎样在矩阵上注明可信范围，避免因分摊规则不同让项目优先级出现假变化。通过两组不同分配说明，练习判断哪些结论仍成立，哪些需要进一步确认。

比较替代方案，并为关键约束留出验证

围绕一个功能提出更换材料、改配合方式和简化工序等教学备选，逐项列出可能影响的性能、组装、维修及使用体验。学员用一份比较表写明必要条件、预估费用、需要的小样或记录和验证责任。课堂讨论如何呈现暂时不具备验证条件的候选，让后续评审知道缺少什么证据。最后选择一项方案制定小范围验证步骤，并保留原功能与成本基线，说明出现哪些结果时应调整判断。练习把方案提案与已经证实的改进分开记录。

适合人群

适合研发设计、工艺工程、产品管理、采购与成本团队，也适合参与产品改型或生产降本评审的质量人员。课堂可使用模拟组件，学员可自备去识别化的小案例。

开课与报名咨询

单专题开课时间、授课城市、学习时长、费用及参加方式详询。如已有一项成本争议，可在咨询时说明是结构设计、制造工序还是使用维护环节。

可以用于采购报价讨论吗？可以先明确报价对应的功能和性能条件，避免只比较表面的单位价格。

没有完整材料成本数据如何参加？可用现有记录加教学估算练习，并在矩阵上清楚区分来源和置信范围。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。