课程定位

走进一处传统建筑和园林，同一扇门既能组织出入，也可能切换视线和场景。许多空间的魅力只有跟着人的移动才会被感受到。本课围绕传统建筑与园林空间，练习从平面、景物与行走过程观察空间，比较建筑节点如何参与园林体验。

课程内容与学习重点

用图像和平面看建筑与开放空间的连接

选一份示意平面，找到门、廊、庭院、水面和观看点，记录如何从一个空间进入另一个空间。区分线条所表示的实体、开口与可能的视线路径。用图片或文字核对平面能够说明的内容，不直接推断未看到的细节。

沿着行走顺序观察景物与层次

从入口到庭院或水边安排一段虚拟行走，在转折、停留及视线改变处作记录。比较同一景物从不同方向看到的范围，说明廊、墙或植物怎样影响观看。给每条记录保留站位、方向和先后关系，便于同伴重现。

比较两处空间的结构和审美表达

选尺度或功能不同的两处建筑园林样例，对照进入方式、公共和安静区域的安排以及景物显露的节奏。试着说明不同安排怎样改变体验，区分图像所见与阅读资料得出的历史解释。最后写一段能从具体位置读懂的空间描述。

学完可试做一页传统园林路径草图、一张观察点位表与场景说明。邀请另一位同事按你的描述在示意图上找出观察起点，检查路线、转折和观看层次是否清楚。

例如同一座亭子，从门洞看像是路线的终点，继续沿廊前行却发现它连接了不同的水边方向。可记录自己第一次看到的景物，再用另一个站位核对之前的理解。比较一处以停留为主的空间和一处鼓励继续前行的路径，分别标记可见的构筑和仍需查证的历史用途。若只能使用照片，可以用多个角度互相补充，并说明照片未覆盖的区域。写观察说明时用具体位置和动作帮助读者理解。

记录中还可以区分可直接到达、看得见却不能进入和需要绕行三种空间状态。用一个反向路线观察相同景物，核对描述是否仍成立。

适合人群

适合园林、建筑、设计与传统文化爱好者，以及从事文化讲解和生活美学学习的人员。

授课老师

本期原课表列明由朱宇晖讲授本专题。

开课与报名咨询

本期课表安排为2026年11月15日全天，授课城市为上海。专题费用、是否可单独参加及报到安排请详询。

需要能读专业建筑图吗？可以先用简化平面、图像和路线记录观察，再逐步熟悉空间关系。

课程是否含现场参观？现有课表明确专题及授课安排，具体教学方式和会场以当期通知为准。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。