课程定位

第一次听《牡丹亭》时，即使已经知道剧情，唱词在舞台上怎样变得有情、有景，仍值得仔细观察。一句唱词有时被声音拉长，有时由眼神、脚步或转身接下去。这门专题从昆曲《牡丹亭》的婉转情韵出发，可把文本、听觉和舞台动作放在一起读。学习可以从自己记得的一句唱词或一个舞台动作开始，讨论演员怎样让一个原本无形的念头在具体场景中被观众感知。

课程内容与学习重点

从一段唱词定位人物处境

先把选段放回全剧的故事，辨认人物此时在面对谁、想做什么以及有哪些话没有直接说出来。将唱词里出现的景物、动作和情绪词分别做记号，观察它们如何从眼前景物转到人物对自身处境的理解。可以选择同一段文字分别默读和听唱，比较哪个词因为停顿、拖腔或重复而变得突出。记录这个变化时，先说明听见的现象，再提出自己对人物心绪的解释，并找回能够支持这种解释的唱词。

把声音变化与舞台动作对在一起

观看一段有代表性的演出片段，标记声音出现变化的地方，观察演员在这些位置的视线、手势、走位和身体方向。把一段唱腔和相邻的停顿分开听，体会舞台上的安静怎样给观众留下判断人物关系的空间。也可以选同一段的两个表演片段比较，说明一处速度或动作大小的差别会改变怎样的观看感受。练习时用具体画面和声音描述依据，让同伴能回到同一时间点复核，而不是只交换喜好。

整理一张可复用的昆曲观看卡

把角色处境、关键唱词、声音变化、身段和自己的疑问分别写在卡片上。用其中两个可观察细节解释一段情绪的变化，再邀请同伴指出自己略过的线索。读到和第一印象不一致的内容时，可以保留多个解释，分别注明依据来自唱词、声音还是表演。将同样的卡片带到另一场演出，尝试识别节奏和动作如何在不同情境里承担不同作用，逐步形成有材料支撑的欣赏习惯。

适合人群

适合昆曲与古典文学爱好者、戏曲观演入门者及关注舞台表达的学习者。可准备一小段听过的唱词或自己想看懂的舞台瞬间，作为讨论切入口。

授课老师

原课表列明龚隐雷主讲本专题，具体授课安排以最新通知为准。

开课与报名咨询

原课表列明2027年2月21日 下午在上海上课。具体会场、费用、单独参加条件和报名安排详询。

听不懂唱词，可以怎样开始？可以先看人物和情节，再选一句有字幕的唱段对照文字、声音与动作。

观看两个版本时，先比较什么？可以先比较同一句唱词的停顿、音色和身段，再思考它们让人物表达出现了怎样的差异。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。