课程定位

室内香气与距离、通风和停留时长有关，同一物件换一个位置，观察结果也会改变。本专题从香器和空间香氛营造入手，结合香具图像与室内情境讨论器用之美。练习侧重识别、描述和陈设判断，可以使用图示与嗅觉观察笔记完成。

课程内容与学习重点

从器物形态认识用途

可查看几种带说明的香器图像，记录口沿、器身、开孔、支承和盖件等可见特点，分辨炉、瓶和配套物件在一组陈设里的位置。把来源有明确用途的资料与仅有形态相似的图像分开整理，遇到不熟悉的器名时，回到展签、图录和实物说明核对。练习画一个器物组合的示意图，说明一件物品单独陈列时与成组摆放时分别传达什么信息。

用空间条件解释体验变化

在平面草图上标记人停留的位置、入口和可通风处。比较香气出现在近处、入口或会客区域时，人在行走、停留和退出过程中可能感到哪些变化。用简单词语分别记录强弱、持续、疏密和自己想到的词，避免把个人联想当成所有人的体验。共享空间中可先了解他人对香味的感受、是否需要无香环境，再讨论体验安排。

整理陈设观察记录

可以为展柜、书房或会客区域构造一个模拟陈设案，分别写下器物角色、观看位置、停留时长及空白区域。试着用两张示意图比较器物排列，解释哪个安排更容易从入口看清、哪个安排更适合观看局部。请同伴按说明找到对应器物和资料出处；如果同一器物被判断成不同用途，可回看材质、组合关系和现有说明。把仍需进一步查明的资料列在记录末尾。

可以模拟一个展桌或小型会客区，把同组香具分别排成从入口先见炉、先见配件两种方案。用平面图标明物件间距、人的行进方向和能够看清细部的位置，再给同伴看两图，请他根据摆放顺序复述器物之间的关系。另一组可为同一空间设计保留无香区的安排，比较停留处与通道的使用。汇总反馈时分别写器物是否容易识别、摆放是否影响走动，以及不同人对气味的反应有哪些差异，从而给出一个有具体依据的陈设调整建议。

适合人群

适合生活美学、器物爱好者及希望整理空间体验的设计与文化活动人员。可准备有出处的器物图片或一张普通房间草图。

开课与报名咨询

本专题的开课日期、上课地点、学习时长、费用及参加方式详询。咨询时可说明自己的学习基础与关注方向。

体验一定要点香吗？可用器物图像、空间示意和既有观察笔记讨论陈设与体验。

可否用一个词说明香气？可以先分开记强弱、持续和个人联想，让不同观察更容易比较。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。