课程定位

仓库同一件商品经常缺货，邻近商品却占满货架。两件商品都使用一个月用量作为缓冲，可能忽略了需求波动、采购提前期和缺货影响的区别。本专题依据供应链统计与预测课纲，学习建立可检查的预测记录，并将交付和库存放在一起复核。

课程内容与学习重点

整理需求、库存和采购记录

用一组模拟数据对齐订单日期、销售数量、交付日期和在库量。标出促销、断货、退货和临时备货等情景，区分未满足的订单与实际卖出的数量。用不同时间窗口查看趋势和波动，避免仅比较总量。练习记录对需求数据的处理规则，让计划、销售和仓库人员对高峰与异常有共同解释。

用预测误差解释缓冲差异

选择数个需求波动程度不同的品项，比较预测和实际在连续周期的偏差，并把采购提前期也列入观察。可以用同一份数据表比较稳定需求与季节性变化的场景，看看同样的缓冲是否会出现不同后果。将缺货风险、过量库存和供应不确定性分别记录，再说明为什么适用的库存安排可能不同。对样本很少的新商品，可列出替代数据及回看时间。

将缓冲设置与交付指标一起回看

建立一份复核表，记下品项、预测口径、提前期、缺货时段及当前缓冲，设置一段可观察的测试区间。库存上升但交付无改善时，检查是否发生了补货计划、供应延误或库存分布问题。练习把一次调整写成有负责岗位和复查日程的试行说明，报告何时需要重新估计，并保留调整前的口径。

可拿同一批模拟订单分别按单周和月度汇总，观察波动是否因为合并而被掩盖。对供应周期的统计也要留意下单、发运和到货采用的是哪一个起止时间。试着用一次短缺事件回看之前的预测和补货记录，分别找出需求异常、供应延迟以及库存不足三个方面的线索。最后可将结果写成跨岗位讨论材料，明确库存调整之后需要观察多长时间、谁负责记录例外，以及哪个条件触发进一步复核。对于数据来源不明的建议，可以先列为假设，待形成下一批记录再更新。

适合人群

适合需求计划、库存管理、采购与供应链分析人员。可用带有交付差异的脱敏需求表准备，也可从模拟数据入手。

开课与报名咨询

单模块开课日期、上课地点、学习时长、费用和参加方式详询。咨询时可说明希望了解的工作场景或学习目标。

手头只有订单和出库记录，能先练吗？可先把订单、库存和交货时间对齐，再选一种便于复核的预测记录方式。

安全库存增高后重点看什么？应同时看缺货是否减少、提前期是否变化，以及高库存带来的占用。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。