课程定位

把十件作品放到一个网页上，还不等于形成了展览。观众从哪里进入、先看哪件、遇到不熟悉的概念能不能找到解释，都会影响理解。课程从数字策展案例和平台操作出发，以小组原型为线索，学习组织材料、设计观看流程并检查数字展示效果。可从一组有使用许可的图片开始，做一段完整而简短的体验。

课程内容与学习重点

先写观众问题，再决定如何选件

以六幅有关同一工艺的公开作品图为例，分别为首次了解和已有基础的观众拟一条观看问题。围绕问题为每件作品写一句入选理由，辨认开头要交代的背景、中段适合对比的细节和末尾可以继续阅读的方向。若两件作品作用相同，可先只留一件，给细节放大和说明腾出空间。整理原件名称、图像许可与出处，让其他组员能够核查和替换材料。

把叙事顺序画成能操作的数字小样

以入口、主题页、作品细节和返回路径为基本元素，尝试画出一种顺序导览和一种主题跳读。比较两种原型各自适合怎样的观众、展示说明是同时出现还是按需展开。练习为图片设置简明描述，用标签说明点击后会去哪里，并让同一页保留清楚的返回入口。可以在纸面上试走，也可选择合适的平台制作小样，先保证主题和核心材料完整，再考虑动效。

用观众试走记录修订展示方案

把原型交给未参与设计的同伴，请他寻找一件作品并说明为什么它出现在这里。记录使用者第一步在哪里停住、有没有漏看关键说明及如何返回主题。将问题区分为叙事、导航、文字和素材权限，选一处影响理解的地方先改，使用相同任务再次验证。最后保存原型、测试记录和改版理由，便于后续重新部署或交接。

建议把成果整理成一张策展提案和一个可试走的小样，分别写明主题、作品作用、目标观众、操作路径和待确认版权。以后换展览时，仍可用同一套问题检查信息是否容易找到。为试走留出一项具体任务，例如从展览首页找到某件作品及其出处。两次观察要使用同一任务，以便判断修改后是路径更清楚，还是文字说明起了作用。

适合人群

适合策展、文博教育、文化传播和数字内容设计学习者。可以带一组已经公开且允许使用的作品图，也可从自己感兴趣的主题拟一条简短路线。

开课与报名咨询

单模块的具体日期、上课地点、学制、学习费用与参加方式请通过下方表单详询。

需要编程基础吗？可先用纸面流程和低保真小样做选题及观众测试。具体是否用数字平台、采用何种工具，请咨询当期课程。

能把现有展览拿来改成线上版吗？可以先取其中一组材料测试叙事与浏览顺序，再根据授权、画质和设备条件确认适合线上呈现的范围。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。