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领导力提升与团队管理(马斌老师)
  • 开课地点:上海
  • 开课日期:2026/10/29
  • 学习费用:4900元
  • 学制:2天
以五站模拟实践连接团队自检、SOGA和M-I工作法,再用JD-KSF-KPI、ABCD心力图、授权4C和聆听影响练习目标推进与员工培育。本期安排:2026年10月29日,上海。
开课日期
2026年10月29日—2026年10月30日
开课地点
上海
学习费用
4900元/人
学制
2天

课程定位

面向各部门经理与中层管理人员,通过模拟实践研讨团队领导、绩效目标、成员阶段、授权培育和沟通影响,形成可用于管理讨论的工具清单。

学习收获

  • 学习团队领导与管理的基本理念和方法,为改进团队效率建立基础。

课程特色

  • 通过团队领导挑战、工作推进及经理下属对话案例,练习自检表、目标清单、心力图和员工培育指导对策表。
  • 设置培育需求情景清单与成功影响团队关键要素等课堂产出,联系ABCD分类、应景式领导和授权4C工作法。

课程模块

第一站:团队领导起跑线

  • 关于领导的基本理解
  • 工具:《团队领导关键要素自检表》
  • 领导的基础模型:SOGA
  • 案例:一个团队领导的挑战
  • 多角度研讨而产出的工具清单
  • 有效领导的基本手段:M-I工作法

第二站:基于绩效目标的领导

  • 领导必须为团队设定目标
  • 案例:团队领导的工作推进演练
  • 基于组织期望的团队目标
  • 目标设定的基础:JD-KSF-KPI
  • 影响下属认可工作目标
  • 领导员工绩效的关键清单
  • 管理者在目标推进中的职责
  • 目标推进的结构式问题
  • 领导员工绩效改进

第三站:基于团队的领导风格

  • 有效的应景式领导风格
  • 识别团队成员的阶段性特征
  • 基于员工执行状态的系统思考
  • 认识你的团队:ABCD分类法
  • 领导力工具:学用《心力图》
  • 心力图在团队管理实践中实战应用
  • 基于心力图的员工激励手段

第四站:基于授权培育的领导

  • 领导团队在工作中成长
  • 产出清单:培育需求情景清单
  • 授权与培育的系统思考
  • 利于员工成长的授权4C工作法
  • 案例:经理与下属的对话
  • 工具:员工培育-指导对策表
  • 优秀培育者的特征

第五站:基于沟通与影响的领导

  • 领导力源自影响力
  • 影响力的自我盘点
  • 基于团队发展高度的沟通理念
  • 沟通从聆听与理解开始
  • 聆听下属的基本方法
  • 不聆听带来的领导风险
  • 产出:成功影响团队的关键要素
  • 优秀领导的基本特质

适合人群

各部门经理、各级中层管理人员。

师资信息

马斌,具体授课安排以当期正式通知为准。 资深管理顾问/企业教练, 亚洲管理学院(AIM, Asian Institute of Management)管理硕士、英文硕士、教授。 曾任菲律宾第一坚实集团(台)管理总监及下属广东兴通电器集团副总经理; 苏比克湾工业园区投资管理顾问、马尼拉国泰投资有限公司投资顾问,具有丰富的境内外大型企业管理和培训经验。 荣获:江苏中联科技集团 “最受欢迎培训师”荣誉称号。 自2003年以来连续六年多受美的集团N部好评。 可中英文双语授课。 中、基、高层管理能力提升、卓越领导力、高效执行力;生产运作管理、作业现场改善与管理;人力资源管理及开发。 《MTP:中层管理能力发展》《从技术走向管理》《团队培育与指导》 《打造有效执行力》《从目标走向绩效》《打造有效领导力》 《基于团队的有效沟通》《问题分析与解决》《授权与激励》《新任经理管理能力提升》 美的N部,苏州佳能,浦项,乐星产电、MG名爵,雅莹服饰,艾贝服饰,李宁,好孩子,汇源饮料,伊莱克斯,西门子电器、扬子巴斯夫、上海汽轮机、库力索法、环球迈特, CommScope, 格伦雷文,海信科龙,长安金陵,德豪润达,玉柴动力,一汽大众轿车,吉奥汽车,运达风电,伊顿汽车、延锋伟世通,苏拉巴马格,友达光电,璨宇光学,三菱数源,三洋家电;盖茨优尼塔,东亚糖业,金钟莫勒,SEW,上汽海通,AGFA,欧姆龙,肖特玻璃,霍丁格包尔文,Umicore,MiniGear,恒瑞医药,昆明制药,缤特力,西光集团,庆达西,汇众萨克斯,当纳利,派克汉尼汾,北京利乐,博士伦,三枪、苏斯帕,贝卡尔特,罗塞洛,中联科技,新五丰,达南美克,英维康,黎马敦太平洋包装,爱德克斯,天合光能,贝朗医疗,上海电驱动,海力士,佛吉亚,合睦佳医药,参天制药,法拉鼎电机

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项,请联系新中华学习网:400-061-6586,也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。

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