以利益相关者关系图、需求表达与备选方案为起点,在角色演练中练习互惠、喜好、承诺一致等六原则,形成合作与冲突处理的行动策略。本期安排:2026年10月30日,北京。
| 开课日期 2026年10月30日—2026年10月31日 | 开课地点 北京 |
| 学习费用 4800元/人 | 学制 2天 |
课程定位
围绕无职权条件下的协作、价值共创、个人品牌与部门冲突,通过角色演练、场景实践及个人案例探索影响方法。
学习收获
- 1、提高团队协调能力,建立高绩效团队,促进业绩达成;
- 2、提升员工对外影响力,维护和优化企业品牌;
- 3、培养具有卓越影响力的管理者,有效推进工作进展。
- 1、学会分析关键利益关键者,确定影响目标;
- 2、掌握提升影响力的核心方法与工具;
- 3、掌握影响力心理学技巧及六原则;
- 4、深度训练影响力能力,制定影响力战略。
课程特色
- 以房东房客、项目截止日期和模拟紧急事件为情景,练习多层级利益相关方分析与需求确认。
- 从互惠、喜好、承诺一致、社会认同、权威和稀缺六原则出发,同时讨论陷阱识别与防范,整理开始、停止和继续做的行动计划。
课程模块
一、为什么影响力在当今社会尤为重要?
- 1、无处不在,瞬间发生,毫无觉察
- 2、影响力就是领导力
二、什么是影响力,核心要素是什么?
- 1、职权影响力与非职权影响力的区别
- 2、影响力的要素-目标,事实,结果
- 3、角色演练:房东和房客
三、要影响谁?利益相关者分析
- 1、关键利益关键者关系图绘制
- -目的,适应情形和步骤
- -尊重,影响,抵制
- -多层级利益相关方分析
- -练习:绘制自己在组织或项目中的关键利益相关者关系图,并排列影响的顺序和策略
- -点评
- 2、给自己赋能,如何影响自己
四、如何去影响?
- 1、冰山原则需求理解
- 2、高效表达自己的想法及建议
- -提前准备做好功课
- -从兴趣着手,建立信任
- -确认对方需求
- -表达自己的想法及建议
- -需求一致
- -达成协议
- 3、案例练习及角色演练
- -新的项目截至日期(影响跨部门同事)
- 4、如何在冲突中影响-消除抵制
- 消除抵制:
- (1)区分表面职责和实际利益关注点
- (2)提出各种不同选择,和备选方案
- (3)案例分析;应用利益关注点,设想他人处境
五、深度心理学影响力训练
- 1、影响力心理学:无意识,自动的顺从
- 2、影响力六原则:自动行为磁带
- (1)互惠:礼尚往来,人类协作的基础,让互惠成为你与人为善的生活方式
- -互惠的三重武器
- -互惠的强大之处:强加的恩惠带来的影响
- -互惠的防范:亏欠感和让步
- (2)喜好:颜值是生产力吗?如何在组织中合理积极曝光
- -达成目的的根源所在
- -如何避免落入喜好的陷阱
- (3)承诺一致:拆分目标,得到承诺
- -公开承诺:得到承诺,持久效力,奠定影响
- -善用承诺,让影响如约而至
- (4)社会认同:榜样的巨大作用,团队文化对人的潜移默化的影响
- -维特效应和多元无知
- -案例练习:模拟紧急事件
- -群体内部条件:社会认同的超强力场
- (5)权威:个人品牌建设
- -权威如何影响我们:信使即信息
- -避免依赖权威的负面影响:识别先抑后扬的技巧
- (6)稀缺:让稀缺帮助更好的展示你和你的产品
- -稀缺改变了对事物价值和好坏的判定
- -竞争和迫切感:如何应用和防范新出现的稀缺
- 3、个人案例,制定影响力战略
六、课程总结
- 1、如何活出高影响力的状态
- 2、行动计划:开始做,停止做,继续做
师资信息
孙丽丽老师。 拥有10多年丰富的管理及培训实践经验,曾任知名跨国公司区域总监等职位,为众多世界500强公司制定并实施高管领导力提升项目。 曾带领公司课程开发团队自主研发睿动力赛车领导力系列课程,将越野赛车与领导力课程进行融汇,创立了独树一帜的体验式领导力课程。 长江商学院,新华都商学院等知名院校特聘讲师; 师从《影响力》作者罗伯特 西奥迪尼,致力影响力领域的探索和研究。 内容权威、风格清新,传道深度与广度并重,注重技术与实战,通过案例分析、角色扮演、课后答疑等引导式、互动式教学,让学员在乐趣和热情之中学以致用。 EQ Leader高情商领导者、影响力-说服心理学、逆商、时间与能量管理、高效沟通等。 劳斯莱斯、捷豹路虎、福特汽车、宝马、上海大众、可口可乐、联合利华、百事中国、米其林轮胎、麦格纳、通用汽车、英国石油、德勤、尼尔森(中国 )、美世(中国)、翰威特、普华永道…… 具体授课安排以当期正式通知为准。
课程咨询与报名
了解本期课程安排、师资及报名事项,请联系新中华学习网:400-061-6586,也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。
温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。
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