课程定位

面向企事业中基层及专业管理者，以心智模式、管理职能、团队EQ和目标体系为线索，学习自我、团队和组织三个层面的领导方法。

学习收获

• 认识工作、职业与事业的关系，学习角色功能与责任。
• 运用Disc行为模式测评认识自身心智模式，讨论自我与团队提升。
• 重新学习管理基本概念，区分管理与领导。
• 学习管理技能、领导方法及责任担当。
• 围绕爱、感恩、责任、梦想和意志反思职业担当。
• 学习知行合一，将对自己、下属、团队与组织的关注联系价值创造。
• 讨论工作结果、人生价值与职业关系。

课程特色

• 结合性格行为模式测评、信念目标行为分析、管理角色和科特八步变革，讨论团队冲突及四道障碍。
• 通过TPPPI目标管理、时间精力、数字3及“壹＋5＋一”年季月管理法，联系具体目标与行动。

课程模块

第一章 升级自己——领导者自我认识

• 通过自我发现、反思与练习，讨论如何提升自身状态及推动团队行动。
• 一、人与人之间为什么不同？
• “信念”不同，所以，“目标”不同
• “目标”不同，所以，“思维”不同，
• “思维”不同，所以，“行为”不同，最后，
• “结果”不同！
• 二、每个人都有自己的“主人”
• 三、您就是您“思想”的作品
• 讨论信念、思维与行为的相互关系及个人提升。
• 四、事业的“高原”与业绩突破
• 五、升级自己的人生
• 六、升级自己的“能量”
• 七、三类目标驱动不同价值
• 工具应用：性格行为模式测评

第二章 领导团队

• 一个领导者的基本功就是能够凝聚团队，让整个团队始终拥有高昂的士气去高效地执行、勇敢地突破。否则，就是个人英雄主义，无法实现更高、更远的目标。
• 一、管理者角色认知
• 管理自己
• 管理他人
• 管理团队
• 二、管理基本职能
• 管理工作本质
• 管理者5项基本任务
• 管理结果
• 三、严格区分3个不同的概念
• “领导者”与“管理者”
• “领导力”与“管理力”
• “发展”与“升级”
• 四、高绩效团队
• 高绩效团队特质
• 团队EQ
• 专注力、正向力
• 决心力、学习力
• 五、领导者是团队EQ的源泉
• 传递能量
• 激发能量
• 六、领导者：团队教练
• 七、领导者（leader）的价值 — 实现业绩突破（focus on business breakthrough）
• 领导者是那些能够发现机会并为组织实现
• 正向的不可逆转的变化的人
• 领导者是敢于坚持并善于激励团队成员去
• 实现“不可能的未来”(an impossible future)的人

第三章 变革组织——组织 领导力提升

• 领导力的最高境界就是变革组织，但，变革要么成
• 就您，要么毁灭您！需掌握变革的方法和艺术。
• 围绕“99.9%的组织难逃衰亡”这一课堂说法，讨论组织发展风险与变革。
• 在组织发展的过程中，不缺管理理论、不缺
• 管理方法、不缺管理工具……、
• 二、变革团队的困境
• 群体“黑洞”
• 三个“死结”编织了每个人和每个组织发展的天地。
• 三、科特8步变革组织，实现业绩突破
• 理性，分析，与变革
• 目睹，感受，与变革
• 庆功，快乐，与变革
• 四、跨越变革的4道“障碍”
• 认知的障碍
• 激励的障碍
• 资源的障碍
• 政治的障碍
• 五、加热团队
• 六、锻造团队
• 制造冲突，锻造团队
• 七、修炼领导力

第四章 管理者首要任务带领团队完成目标：

• TPPPI目标管理体系
• T：您真的有目标吗？目标清楚吗？您在紧盯目标吗？您知道业绩会从哪里产出来吗？
• P：如果您的目标清楚了，但实现起来总是有困难，那您知道阻碍实现目标的问题是什么吗？特别是根
• 本问题是什么？您寻找根本问题的哲学逻辑、方法对吗？
• P：如果您找到了根本问题，能将它解决吗？一个可被下属高效执行的项目应具备几个要素？当您面
• 临很多问题时，有效的工作方法是什么？
• P：下属在执行项目时总是有偏差，如何纠正？一个公司能自我完善、持续成长的机制是什么？
• I：如果前4个问题都能回答得清楚，但员工的积极性总是有问题，人们依然不会积极地去追求目标，为什么？如何让所有的人都充满激情地投入工作？

第五章 领导者绩效突破的技术控制

• 完成目标只是基本要求，业绩突破才是最高境界。
• 一、循法成德：道德引领
• 二、循法成德：技术管控
• 三、“壹+5+一”业绩突破管理法
• “时间-精力”管理
• 数字“3”管理
• 管理者年、季、月的“壹+5+一”业绩突破 破管理法
• 四、信仰的力量
• 何为信仰？
• 改变=思想+方法+力量
• 五、完成目标=结果
• 结果的级别
• 您用什么结果来交换爱的代价
• 我爱我自己，但我绝不溺爱自己

适合人群

企事业组中的中基层管理者、管理者、专业管理者等。

师资信息

赵老师。 高级讲师 28年机关事业单位、大型国有企业与外资企业实战经验 美国盖诺普 Gallup优势才干识别及指导专业讲师 Aci（美国职业认证协会）注册高级培训师、高级心理咨询师 法家思想国学研究学者与现代组织治理践行者 贵阳学院阳明心学研究所学者及应用研究员 幸福型组织基因思想体系构建与践行者 中国注册高级测评师(资深 Disc™、MBTI 分析人士)、高级培训师、高级人力资源师、心理咨询师 曾任：广元市外贸局办公室主任 IBM | 某销售分公司 | 销售经理兼培训师 南京某科技集团 | 集团副董事长、总经理 影响力教育训练集团 | 集团副总裁兼教学中心总经理 四川长虹 | 培训中心主任兼商学院常务副院长、首席培训师丨总经办秘书 丨驻外分公司总经理、驻外管理处处长、大区总经理等职 任职经历包括：苏州巨细信息科技股份有限公司 | 独立董事、专家顾问 上海宝欧工业自动化股份有限公司 | 独立董事、专家顾问 亿微（上海）创业投资有限公司 | 独立董事、专家顾问 近三十年的企业管理实战经验与理论总结，多年来专注于企业管理和实践，将自己对于培训和管理的认知有机结合，为国内数百家企业提供培训辅导，帮助企业构建基于企业战略的人力资本开发培训管理体系，为数百家大中型企业授课培训、辅导咨询，使企业受益匪浅！ 曾服务于机关、外企、民企、国企，从事过多年集团管理工作，有着丰富的管理专业知识与深厚的管理实践经验，原四川长虹培训中心主任兼首席培训师，曾供职于外贸局、外企、民营企业、央企等政府机关、企业，担任过办公室秘书、总经理、营销副总裁、商学院院长、培训中心主任、人才培养中心副主任等职务，主持参与构建企业大学、商学院、人力资本开发系统，领导培训管理系统、培训项目体系、课程开发体系及教材开发等工作； 具有管理培训与企业辅导经验，历史课程满意率记录达97%以上。 赵老师服务过的客户有：阿里巴巴、百度、中国联通、中国电信、中国移动、迪信通、优彼科技、快钱支付、新爱婴、富士通、方正电脑、苏创集团、量子伟业、瓦特科技、太平洋网络、江苏国盾、博健科技、南京高基数控、四川长虹集团、青岛海信电器、四川湖山、美菱电器、上海置信电器、天加中央空调、万家乐、五星电器、苏宁电器、国美电器、国虹通讯、金立手机、朵唯手机、长虹乐家易电器连锁、长虹电器全国经销商、梅赛德斯.奔驰、东星汽车、协成硅 业、三星纸业、富阳市企业家协会、苏州越吴人力资源中心、品诚塑胶(上海)公司、宁波盛道科技股份有限公司、苏州格雷伦纺织、、四川置信集团、广州温氏食品集团、宁夏天地奔牛集团、华烟草、上海迪士尼度假区、杭州市下城区国有投资控股集团有限公司、舒适达牙膏、南京龅牙兔等 赵老师授课诙谐幽默、生动之中领略概念的原理;擅长案例、故事、实战分享之余掌握技巧的精髓，实战与理论结合，让受训者活学活用。 基于建构教学培训流程设计：学员自学→问题探讨→辅导分析→讲师归纳→学员实践→辅导跟踪 深入实际，了解管理现状，从大数据分析出发，根据《经营管理 12 问》找到经营者困局，使用《Q12 员工敬业度调查》工具，落实《管理者基本五任务》技能，按照实际需求进行目标行动计划的制定，结合实际需求进行具有针对性地咨询方案设计并实施培训，关注企业管理者及员工行为改善;建立目标导向式的指标评价体系，并围绕企业关注指标提供项目建议；监督项目推动实施，帮助企业解决推进过程中实际问题。 具体授课安排以当期正式通知为准。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。