课程定位

围绕ADDIE中的ADD部分展开十项课程开发技能，重点为分析、设计和内容开发三个环节。每项结合原理讲解、操作方法、疑问解答与练习，帮助培训人员将业务内容组织为可讲授的课程。

学习收获

• 学习成人学习原理及培训需求调研方法。
• 学习课程结构构建和内容设计。
• 认识PPT制作的原则与技巧。
• 学习课程精彩呈现的设计方法。

课程特色

• Analysis、Design、Development三个部分分别联系性格分析与需求调查、结构链接以及具体内容元素。
• PRM开发流程按现象P、原因R、措施M展开，七种结构模式与课程模块练习相联系。
• 开场七法、案例呈现三模式、重点七法、结尾六模式及PPT制作步骤均按独立主题展开。

课程模块

Analysis：学员个性与培训心理

• 第一项修炼：学员个性分析——运用性格分析提升培训效果
• 传道：培训心理学的原理分析
• 一、培训心理学的三个理论
• 二、掌握培训心理学的三个作用
• 授业：运用性格分析技术掌握学员心理
• 一、性格分析的维度
• 二、DISC 四型人格特征的表述
• 三、性格分析在培训中的运用
• 解惑：关于培训心理学的疑问工具及演练
• 一、关于培训心理学的三个疑问
• 二、相关的工具
• 三、学员演练，如何掌握和认识自己的个性及学员心理

培训需求调查

• 传道：需求调查的原理
• 一、关于需求调查的两个管理学原理
• 二、导致需求调查存在问题的原因
• 三、需求调查的四个作用
• 授业：需求调查的类型和流程和方法
• 一、需求调查的三种类型
• 二、需求调查的六步流程
• 三、需求调查的三种方式
• 四、需求调查的六种方法
• 五、如何选择调查方法
• 六、科学的设计的调查内容的三个思路
• 七、调查过程中的三个注意事项
• 解惑：关于需求调查的疑问及相关的工具D：Design——结构设计

Design：课程模块和PRM

• 传道：课程开发的原理
• 一、课程模块设计的管理学原理
• 二、课程模块的三个作用
• 三、课程模块设计的三种思路
• 授业：一、设计课程的结构模式
• 1、结构模式的含义和作用
• 2、选择结构模式的三个依据
• 3、模块设计的基本流程
• 4、七种结构模式的操作技巧
• 5、模块设计中的三个注意事项
• 二：PRM 的开发流程：
• 第一步：P 现象呈现(Phenomenon)
• 第二步：R 原因分析(Reason)：
• 第三步：措施M （Measures）设计的课程内容
• 解惑：关于课程开发的疑问解答及工具点评

课程衔接与过渡

• 传道：课程链接的原理
• 一、关于链接的两个管理学原理
• 二、链接的四个作用
• 授业：课程链接的原则方法和技巧
• 一、链接的两个原则
• 二、自然过渡的四个方法
• 三、紧密衔接的八种方法
• 解惑：关于链接方面的解惑和工具

Development：导入与开场

• 第五项修炼：课程导入——一鸣惊人的开场白
• 传道：开场白的原理
• 一、关于开场白四个管理学原理
• 二、开场白的四个作用
• 授业：开场白的原则、方法和技巧
• 一、开场白的三个原则
• 二、七种开场白的运用技巧和方法
• 三、经典的开场白设计
• 解惑：开场白的疑问、工具和实操

案例组织

• 传道：关于案例设置的原理
• 一、案例设置的三个管理学原理
• 二、案例的三个作用
• 授业：设置案例的方法和技巧
• 一、案例呈现的三种模式
• 二、案例选择的四个原则
• 三、选择案例的两个注意事项
• 四、设置案例的三个方法
• 解惑：案例的疑惑、工具及点评

重点内容设置

• 传道：重点内容设计的原理
• 一、重点内容设计的管理学原理
• 二、设置重点的三个作用
• 授业：设置重点的原则、方法和技巧
• 一、设计重点的三个原则
• 二、课堂设计重点的七个方法及操作技巧
• 解惑：重点设计的疑问、工具和演练

课程结尾设计

• 传道：关于结尾的原理
• 一、关于结尾的三个管理学原理
• 二、结尾的四个作用
• 授业：科学结尾的原则和方法
• 一、科学结尾的四个原则
• 二、结尾的六种模式操作方法和技巧
• 解惑：关于结尾的问题、工具及演练

PPT制作

• 传道：PPT 制作原理及作用
• 1、PPT 制作的三个原理
• 2、PPT 的三个作用
• 授业：制作PPT 的方法和技巧
• 一、PPT 制作的三个流程
• 二、PPT 制作的整体要求
• 三、PPT 制作的思路
• 解惑：PPT 制作中的问题及工具及点评

精彩元素设计

• 传道：精彩课程的原理
• 一、课程精彩的两个管理学原理
• 二、精彩课程的三个作用
• 授业：让课程精彩纷呈的法宝
• 一、以理服人
• 二、以情感人
• 三、运用新意的力量
• 四、运用幽默的力量
• 解惑：关于课程精彩呈现的疑问、工具和演练

适合人群

培训总监/经理/主管、课程设计师、内部讲师。

师资信息

段烨，培训技术开发与应用专家，具有近二十年管理实践及十年咨询培训经历，曾在太极集团、上海以太、AMWAY中国及美国INTERT国际咨询机构等担任高管或咨询培训师。曾任连续三届全国“我是好讲师”大赛首席技术指导官、美国认证协会ACI注册国际职业培训师主讲导师，曾向美国管理咨询专家系统学习咨询培训技术，专注培训技术研究、开发与应用。著有《培训师的21项技能修炼》（2011）、《培训师的差异化策略》（2013）、《精彩课程开发》上册与《精湛课堂呈现》下册（2014）、《建构主义学习设计与课程开发》（2015）。主讲精品课程开发的十项修炼、ADDIE课程设计与开发、职业培训师培训PTT、企业培训师培训TTT、企业培训课程开发体系、企业内训师授课技巧训练。历史服务客户包括三星商学院、百事可乐、上汽集团、龙湖集团、华润集团、建设银行、工商银行、长安集团、力帆集团、中国人寿、四川电信、中国铝业、中国平安。历史角色、个人资格及当期安排以正式通知为准。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。