课程定位

面向培训经理、内训师、业务骨干及微课开发学习者，将设计、制作、场景与运营连接起来。建议培训方法人员与业务内容人员共同参加，每家企业至少携带一台笔记本电脑。

学习收获

• 从自身经验出发设计微课总体结构与逐页PPT。
• 用常用工具练习音频、视频、图文和动画微课制作。
• 规划微课体系和应用场景，探索员工参与录制的方式。
• 理解微课运营规律、推广工具与业务融合的思路。
• 以录制至少两门微课为课堂练习目标，学习企业内部的推广运营方法。

课程特色

• 课前准备十二页以内的微课大纲PPT；配套安排涉及提前一周线上学习、准备一至两门课程素材和微信群辅导，具体提供方式以当期正式通知为准。
• 现场两天按四人小组边学边练，由讲师辅导点评；课后微信群跟踪与辅导的实际范围和条件须报名前确认。
• 结合视频、音频、图文、动画工具及五种应用场景，学习体系规划和社群运营。

课程模块

1、微课原则、总体结构

• A、微课和线下面授的区别：没耐心；
• B、微课解决“原子”级别的问题；
• C、微课的题目设置：一眼看明白；
• D、微课的2种经典结构设计；
• 本单元练习目标：每位学员设计至少两门微课的总体结构。

2、资料收集、微课设计

• 学习十分钟搜索一百个PPT的案例方法。
• B、把资料提炼为PPT的方法；
• C、单页微课美化的要点；
• 本单元练习：将设计的微课制作成约十页以内PPT。

3、录制微课、各种工具

• A、用视频工具，制作技术操作类微课；
• B、用音频工具，制作知识讲解类微课；
• C、用图文工具，制作图文+音频+视频的混合微课；
• D、用动画工具，尝试制作动画微课；
• 本单元练习目标：独立制作视频和音频两门微课。

4、微课场景、五种类型

• A、场景1：用微课来辅助线下面授，提高效率；
• B、场景2：用微课方便总部知识传达，随时学习；
• C、场景3：把产品知识录制成微课，内外传播；
• D、场景4：把操作演示录制成微课，一看便知；
• E、场景5：用微课让员工经验分享，知识沉淀；
• 备注：本单元里，明确微课的应用场景，辅助业务，对内学习，对外营销。

5、规划体系、海量微课

• A、每个部门规划100门微课；
• B、总部和分支机构的八种微课类型；
• C、用海量微课，搭建微课体系；
• 备注：本单元里，学会为每个部门规划100门微课，并落实到人。

6、激发讲师、人人为师

• A、发动骨干主动录制微课；
• B、纳入公司内训师管理系统；
• C、建微信群不断激发讲师；
• 备注：本单元里，学会发动公司骨干，人人分享，个个学习，真正做到人人为师。

7、社群运营、主管带动

• A、把微课系统接入微信公众号；
• B、为主管提供问题解决式的微课；
• C、激发一线主管利用好微课；
• 备注：本单元里，主管根据下属需求，发微课链接给下属，把学习和工作融合

适合人群

【参训对象】培训经理、企业内训师、业务骨干，以及有兴趣做微课开发的伙伴。

师资信息

郝志强老师为培友汇创始人，1995年毕业于清华大学电机系电力系统与自动化专业，具有中山大学MBA及总裁班、清华大学深圳研究生院和北京营销总裁班授课讲师经历。曾任青岛海信泰安办事处业务员、北京分公司总经理及销售管理部经理，任深圳王志纲工作室策划师，在深圳天音通信担任策划经理、渠道经理、分公司负责人及高级培训讲师，并在竞越接受以学员为中心的授课训练。著有《原来这才是管理》《不懂心理学就别当讲师》《培训这样最有效》《销售懂管理》，为《经理人》《销售与市场》《商界名家》《成功营销》《中国经营报》特约撰稿人；其相关实践涉及辅导五百多位专家、录制一千多门微课，并通过SAAS模式推广系统至三千多家企业，课程总结其个人经验，具体授课与配套安排以当期正式通知核实为准。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。