孩子英语基础薄弱要不要先上THINK课程？环球教育英语能力课适合谁

为什么基础薄弱的孩子不建议直接冲雅思？

雅思考试对学生的听说读写综合能力都有明确的应试要求，如果学生的英语基础本身还比较薄弱，直接进入雅思应试训练，往往会面临两难的处境：一方面基础知识和语感的积累还不够扎实，另一方面又要同步应对雅思考试的题型和技巧训练，两头都顾不上，学习效果容易大打折扣。

THINK课程恰好是为这个阶段的学生设计的过渡方案。THINK教材专注于提升英语能力，不仅课程与雅思考试衔接紧密，更针对学生从小建立西方教育思维模式，更好适应日后留学生活。它的定位不是「速成雅思技巧」，而是扎扎实实地把英语能力这个地基打牢，再自然衔接到雅思备考。

提前进行THINK教材学习可以让学生在接触雅思考试的时候自然过渡，更加得心应手，这句话说明了THINK课程存在的核心价值——它解决的正是「基础不牢、直接应试吃力」这个常见难题。

THINK课程怎么帮孩子打基础？

THINK教材用简单的语言，提供了丰富的贴近学生的主题，12个单元都有独立的主题，覆盖学生的学习，生活，以及社会热点话题，能够让孩子们积累各式各样的语言素材，提前给孩子拓展了知识面。对基础薄弱的学生而言，「简单的语言」这个特点非常关键——学习内容的难度设置符合学生当前的能力水平，能够让学生在有成就感的状态下持续学习，而不是一开始就被高难度内容打击学习信心。

在词汇积累方面，THINK教材运用多种方式呈现词汇，帮助学生巩固词汇，词汇学习部分呈现的方式灵活多样，强调语境中的词汇练习、词汇搭配、词汇运用。这种在语境中学习词汇的方式，比孤立背诵单词表更适合基础薄弱的学生——语境化的学习能够帮助学生理解词汇的实际用法，记忆也更持久。

此外，THINK教材配有剑桥练习册，辅助学生学习，练习册内容十分丰富，非常适合孩子们课下巩固和强化学生用书上学到的内容。对基础薄弱的学生来说，课后的反复巩固尤为重要，配套练习册的存在保障了这一环节不会缺失。

除了语言能力，还有哪些隐性收获？

THINK不仅讲授语言知识，同时也提前进行学生的思维培养，教材的素材更有效地体现英国教育体制里对学生批判性思维的训练，引导学生进行独立思维建立、强化学生进行思维训练，让孩子从小建立西方教育思维模式，培养学生从双面看待问题的能力。

对于英语基础薄弱的学生而言，这个「隐性收获」同样重要——很多孩子在英语学习上遇到困难，不完全是语言能力的问题，也可能与思维方式和学习习惯有关。THINK课程通过批判性思维的训练，帮助学生建立起更适应西方教育体系的思考方式，这种能力的培养对孩子未来的学习会产生长期的正面影响，不仅限于英语这一门学科。

怎么判断孩子该不该先上THINK课程？

如果孩子的英语基础处于打底阶段，尚未具备直接应对雅思考试题型训练的能力，或者家庭希望孩子在正式进入雅思备考之前，先系统性地积累词汇量、提升学术读写能力、建立起适应西方教育的思维习惯，THINK课程通常是一个合适的选择。

从师资配置来看，环球优思THiNK课程的讲师团队，包括卓男（雅思总分8分、阅读9分）、李艾雯茜（雅思口语8分）、陈舒怡（雅思听力8.5分、总分7.5分，教授雅思听力和THINK课程）、李哲（雅思阅读8分）等，均具备扎实的高分雅思成绩和教学经验，这意味着即便是打基础阶段的课程，教学质量和专业度同样有保障。

如果对孩子当前的英语基础是否适合直接学习THINK课程还有疑虑，建议先接受一次专业的英语水平测评，由招生老师结合测评结果给出具体的课程建议，避免仅凭主观判断做出选择。具体的测评安排、课程内容与费用详情，可致电4000616586联系程老师详细咨询。

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