中西方历史哲学人文怎么装进一门课？北京大学人文历史通识课研修班课程结构

一听说课程要讲中国古代史、中国思想史、西方文明史，还要讲艺术和宗教，第一反应往往是：这得学多久？会不会东一榔头西一棒子？

其实内容多不等于结构散。这门课的办法是把它切成八个模块，每个模块管一段，模块之间留好接口。看清结构，你就知道自己八个月里到底在走哪几步。

八个模块，各自管一段

中国古代史专题从古代中国的国家与文明社会讲到唐史的唐代中国的社会与文化、宋史的十至十三世纪的中国与世界；中国近现代史专题从晚清的国家危机讲到五四运动史。这两块搭的是中国的时间轴。

中国思想史专题从中国传统思想的框架和特质讲起，经诸子百家与儒学的形成、儒道互补、汉代儒学的经学化与玄学的兴起、佛学与中国文化、宋明理学，一直到西学东渐与中国思想的近现代转化。这是中国的观念轴。

西方文明史专题从西方文明的起源讲到古代希腊和罗马、中世纪欧洲、文艺复兴与宗教改革、大航海时代与西方文明的扩张。这是另一条时间轴。

中间那一层是方法

时间轴和观念轴之间，需要一层方法把它们接起来，这就是模块四中国历史文献研读：基本文献的类型、文献学的入门途径、文献的研读方法。

很多课程只给结论，不给路径。而文献研读这一块，讲的是怎么找到可信的材料、怎么判断它的分量、怎么读出其中的信息。有了这一层，你在别的模块听到的说法，就有了自己核对的手段。

这也正呼应了课程总览里说的：注重提升批判性思维和独立思考的能力。方法不是配角，它是整套结构的骨架。

外围的三块与选修

剩下三个模块负责把人文做厚。艺术史专题从中国早期艺术形态与观念讲到中国雕塑、绘画、古代器物之美，再到西方艺术的传统与东西方艺术的交流；宗教史专题讲佛教的起源与在中国的发展、佛教与中国传统文化、基督教与西方文明、伊斯兰教的历史。

国学概论专题讲国学与中华人文精神、儒释道三教的互动与融合、道家思想要义，以及儿童教育中的国学与传统文化。

选修内容则是体验与延伸：世界博物馆体验课程、世界文明体验课程、中国古代遗址体验课程、艺术品鉴课程、中西文化与思想比较研究、礼乐文化与生活美学、家族传承与企业文化。

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温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。