课堂语言艺术课程特色与背景

【训练目标】 学员接受培训后，将能够：

1．克服紧张心理，掌握口头语言规律

2．学习、训练规范化身体语言，增强语言感染力

3．学习仪表、仪容知识，师德要求，力求“亲身信道”

4．热爱讲台，关爱学员，提高职业境界

【课程方法】讲授、演示、演练、点评、渔缸、案例、游戏、影视

课程大纲

一、口语艺术

（一）说的目的

1、如何根据课程目标进行语言布局

2、如何根据语境主题选择语言主脉

3、如何根据语法特点渲染主诉语

（二）说的结构

1、如何掌握学科课程理论与活动课程理论的活用

2、告知性课程的“鱼骨结构”技巧

3、说服性课程的“总分总结构”技巧

4、综合性课程的 “麦肯锡结构”技巧

（三）说的境界

1、文学语言与课堂语言的特点与识别

2、正确编码与解码

3、说的信息支持

4、善于巧换经验区

5、埋设启发引导点

6、让语言可视化

7、借用灵活的培训方法

8、说之“七律”

（四）让您的声音更美好

1、正确的呼吸训练

2、共鸣的训练与生成

3、确定个性化音高

4、如何调节授课音量

5、语音节奏的掌握

6、语气和重音的处理

二、掌握规范的课堂肢体语言

（一）台风的把握

（1）出场“四字诀”

（2）站姿、站位与移动的要求

（3）人与桌、椅、台等的位置结构

（4）头与肩、背、腰、腿、足的协调

（5）目、口、唇、舌的处理

（二）手部语言

（1）握手十不要

（2）7590原则

（3）倡掌讳指原则

（4）手势10解

（5）掌声启发与科学鼓掌

（三）目光运用

（1）目光“四禁忌”

（2）目光解读15例

（3）“扇拢神跟”原则

（4）“未毕不易”原则

（四）其他

2、6大提问法

3、板书时机与格式

4、用麦艺术

5、学会聆听

三、从经师到人师

（一）师德师仪

1、讲师礼仪要则

2、讲师成熟度的测量

3、与学员的沟通技巧

（二）讲师底蕴修炼

1、从热爱和关爱做起

2、追求卓越百折不挠

3、博闻强记认知全面

4、山不过来我就过去