课程对象

企业内部中级讲师或企业内部进阶讲师

TTT3－课程体系设计能力训练课程特色与背景

企业困惑

在我做顾问的生涯中，经常遇到这样的问题：1．同样一个培训内容在多个课程重复出现；2．公司拥有课程库，但是课程库没有形成以经营战略和职业目标为导向的课程学习地图；3．课程的设计往往是针对某个点而没有站到面上考虑，导致头痛医头、脚痛医脚的问题时而发生等。用一句话概括，这就是我们所说的课程体系设计的问题。通过课程体现设计的学习，使企业内部讲师能够站到经营战略、岗位素质特征、职业生涯规划的高度分析企业的员工到底需要哪些课程的培训。

课程目标

1. 正确理解企业课程体系设计；

2. 掌握企业通用能力课程体系构建的方法和技巧；

3. 掌握企业专业能力课程体系构建的方法和技巧；

4. 掌握企业课程学习地图构建的方法和技巧；

5. 掌握课程体系可视化管理的方法和技巧。

课程大纲

第一部分：课程体系设计认知

1. 咨询案例1：该客户的员工为何反映公司课程多如牛毛而有用的却很少？

2. 课程体系设计的内涵

3. 课程体系设计的价值

4. 以培训对象为划分基础的课程体系架构模式

5. 课程体系设计的理论模型

第二部分：通用能力课程体系设计技巧

1. 咨询案例2：该客户如何构建以企业人才定位为基础的课程体系

2. 企业通用能力课程体系设计思路

3. 企业通用能力素质模型构建

4. 基于通用能力素质模型的课程体系设计

5. 企业通用能力课程体系验证

第三部分：专业能力课程体系设计五步法运用技巧

1. 专业能力课程体系设计五步法

1) 职位族划分

2) 能力建模

3) 能力-课程对应

4) 课程设计

5) 课程体系建立

2. 咨询案例3：该客户如何划分企业的职位簇？

3. 咨询案例4：市场类课程体系分享

第四部分：基于职业发展的课程学习地图设计技巧

1. 咨询案例5：该客户如何为技术经理设计学习地图？

2. 从战略地图到学习地图

3. 为什么需要学习地图

4. 如何绘制学习地图

第五部分：课程体系的可视化管理

1. 内部课程资源可视化

2. 内部课程目录可视化

3. 课程体系调整可视化

D．现场实操（做过不会忘）

1. 通用能力课程体系设计演练

2. 专业能力课程体系设计演练

3. 专业能力课程学习地图设计

E．工具（回岗位后就可运用）

1. 通用能力课程体系设计工具

2. 专业能力课程体系设计工具

3. 学习地图设计工具