课程对象

企业培训经理、人力资源总监、培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人。

基于ADDIE的课程设计与开发课程特色与背景

课程目标 ：

通过本次职业训练学员能够有效基于ADDIE模型开发标准课程。掌握体验式的课程开发步骤和流程，会运用需求分析的工具和方法，熟练掌握体验式课程开发的技术和技巧，掌握教学设计的常用方法，掌握课程内容开发的技巧，掌握课程可行性分析评价。可以有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点，做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程，同时能运用各种训练方法和演绎形式，让企业课程精彩纷呈。

课程大纲

课程大纲：

一、追本溯源——课程开发思考

1.从建构主义视角思考：什么是有意义的学习？

2.如何让每一块内容都解决学员工作中的实际问题？

3.如何保证你的内容都是学员需要的？

4.培训师如何从讲授知识转化为建构心智模型？

5.你的教学策略设计是否与真实工作过程对接？

6.ADDIE模型如何在教学设计中应用？

1）ADDIE课程设计技术的基本过程

2）ADDIE课程设计技术基本假设与条件

3）ADDIE课程设计技术注意事项

二、拨云见日——需求分析（Analysis）

1.解构岗位工作任务

2.根据工作任务确立末端工作过程

3.课程需求分析常用四方法：面谈法、问卷调查法、绩效差距分析法、学习路径图分析法

4.搜集工作过程中的问题

5.分析问题（低难度、中难度、高难度）

6.确认要解决的问题

工具：思维导图能力模型分析法、问题树、专业需求调研表

演练：培训需求分析演练

三、高屋建瓴——课程设计（Design）

1.定目标：课程目标的撰写

1）行为表现性目标是什么？

2）培训目标的ABCD法则

3）培训目标的标准格式

4）培训目标的标准术语

5）布鲁姆目标等级分类

6）理论与知识类内容的目标

7）技能技巧类内容的目标

8）观念态度类内容的目标

2.起名字（打破常规）：形象命名法、结构命名法、创新命名法

3.搭框架：课程整体结构化设计（金字塔原理运用）

1）确定课程进度：时间分配与进度安排

2）编排课程内容：时间顺序、结构顺序、程度顺序

3）设计课程大纲：打造稳若磐石的课程结构

4.定内容--单元内容设计

1）单元内容构成：是什么（知识）、为什么（态度）、怎么做（技巧）

2）单元内容编排：必须了解、应该了解、可以了解

案例：技术类、销售类、管理类培训目标分析

工具：课程目标标准词汇库、目标等级分类法

演练：培训目标梳理演练

四、剥茧抽丝——课程开发（Development）

1.经典五星教学法：聚焦问题、激活旧知、论证新知、学以致用、融会贯通

2.让学员在课堂获得直接体验：微世界虚拟真实、浸润学习情脉

1）体验式教学方法理论指导：库伯学习圈，加涅九事件、建构主义

2）体验式教学策略设计的四个真实：真实情景，真实任务，真实事件。真实情景

3）体验式教学案例设计五步骤：搜集、梳理、论证、选择、制作

4）体验式教学案例编写制作：书面案例编写，视频案例拍摄，动画案例制作

3.不同内容设计不同培训方法

1）理论知识类培训方法选择：举例与案例分析

2）技能技巧类培训方法选择：示范、练习、反馈

3）观念态度类培训方法选择：参与体验、正反对比、反思总结

4.编写课程说明书：课程描述、课程大纲、授课计划

5.编写演示文件PPT

1）逻辑清晰化：一级、二级、三级、四级、内容

2）内容视觉化：合缩炼转、创意图表、创意图片

3）播放动态化：3D视觉、动画设计、动画播放

6.编写案例手册：案例目的、案例背景、案例操作步骤、案例讨论问题、案例讲评要点

7.编写学员教材

8.编写讲师手册：导入、展开、收结

9.编写考试题：纸笔测试、操作测试

工具：提供国际通用标准模板：1.课程说明书；2.演示文件；3.案例和练习手册；4.学员教材；5.讲师手册；6.考试题；

演练：标准课程展示，手册制作练习

五、万无一失——课程实施（Implement）

1.课程实施进度表设计

2.课程组织实施细节回放－工具表使用

3.课程实施中注意事项

4.课程实施控场与互动及技巧

六、落地生根——课程评价(evaluation)

1.课程评审标准

2.培训效果跟踪评估的时间——时间安排表

3.培训效果跟踪评估的方法——方法矩阵

4.培训效果跟踪评估标准——四级标准

5.如何进行学员感受反馈跟踪评估

6.如何进行学员内容掌握跟踪评估

7.如何进行学员行为改变跟踪评估

8.如何进行学员绩效提升跟踪评估

七、课程设计开发演练

1.学员选定课程开发课题，讲师按照培训所授方法带着参训学员现场进行课程开发

2.每组做好的课程上台进行8~15分钟的演示介绍

3.各个评委打分

4.选择优秀课程，并进行奖励