企业内训师如何做好课程创新课程特色与背景

【培训目的】

本课程属于TTT训练的高级阶段，在原有的课程之上进行创新训练，塑造自我的品牌课程，形成独特的自我风格。

课程大纲

一、课程内容创新——编

1、课程名字创新（打破常规）：形象命名法、结构命名法、创新命名法

练习：思维导图—头脑风暴法

2、夯实结构：时间顺序、地点顺序、结构顺序

练习：思维导图—架构设计师

3、内容提炼：运用新意，同字压缩、同音替代、同性相连

4、创意PPT：赏心悦目

? 逻辑清晰化：一级、二级、三级、四级、内容

? 内容视觉化：合缩炼转、创意图表、创意图片

? 播放动态化：3D视觉、动画设计、动画播放

二、培训方法创新——导

1、培训方法之主动学习与被动学习：成人学习特点

2、寻求/创新素材：新知素材、幽默素材、哲理素材、旧说新语、故事新编、图表数字

3、学员DISC分析

三、呈现形式创新——演

1、思维导图之全感官表达

视觉——眼前一亮、豁然开朗

听觉——声声入耳、丝丝入扣

感觉——身临其境、感同身受

练习：思维导图绘画之全感官表达

2、表达流畅

化繁为简的力量

借助雄辩的力量

运用修辞手法

练习：思维导图——内脑外显

3、课程呈现五大核心能力提升

讲故事能力：四五六讲故事法

打比方能力

借题发挥能力

游戏组织能力

音乐引导能力

练习：讲故事训练、打比方练习、音乐引导练习

四、培训师全感官促动——动

1、培训破冰和培训氛围创造：游戏、幽默、故事

2、互动提问：穿针引线

3、有效应答：专业巧妙

4、激发学员参与技巧

5、激发学员学习欲望

6、点评技巧：鞭策入里

练习：案例点评

五、培训三维控场之道——控

1、自我：遗忘内容、自己讲错、时间失控

2、学员：学员走神、窃窃私语、接打手机、学员睡觉、有意挑衅、遭遇高手

3、环境：外部噪音、设备失控（笔记本、投影仪、话筒、音响）

演练：课堂高压训练、困难场面应对训练

六、塑造自我风格——塑

1、激情型

2、演艺型

3、幽默型

4、教练型

测试：学员性格分析

演练：各小组8分钟精彩展示，导师点评

结尾：思维导图众览全局