说课设计与课堂呈现技巧课程特色与背景

对于成功的学校来说，教师人才是学校发展的资本，教师人才是最宝贵的财富，学校的生存与发展，离不开人的因素，更离不开人才的培养与培育。重视学校发展战略，重视课改新规，就要重视教师人才队伍培养！

学校对教师培训不是万能的，但培训，不训练是万万不能的。培训是学校可持续发展良性循环的保障，培训也是学校最有价值的工作之一。学校老师是学校发展的推动者，更是学校使命与责任的担当者！

说到培训，我们很容易与教育混淆，我们要做好区分，处理好两者的关系。这样对学校的培训投入、问题的解决、目标的实现，都将带来巨大的改变和改观，实现培训价值的提升。

因此，作为学校的领导者、教师团队，肩上担负着责任，自我育成和培育他人成长、成才，已经成为学校快速发展的趋势。而这门课程就是帮助您及您的学校快速达成目标的最佳工具和必然路径！

课程大纲

（一）导论：探究本源 反思常识

1、核心理念：没有不好 只有不同

2、从导演“说戏”看“说课”

3、说课遇到的常见问题

4、说课本源探究

5、说课四大关注

（二）方法：道可顿悟 事须渐修

1、教师三重角色新说

2、柯氏教学评估的启示

3、开发全脑智能之思维导图魅力

4、说课框架建构

? 课程取名-吸引、张力

? 课程金字塔结构-遵循MECE原则

? 课程教学目标-ABCD法

? 课程学习目标-布卢姆学习目标分类

? 单元结构-陈述性知识、程序性只是，先易后难、逻辑顺序

? 教学方法-游戏活动、体验式教学、角色扮演、案例研讨、头脑风暴、沙盘模拟等

? 教学组织-课前、课中、课后，课程内容与教师行为配置

5、专业化课件呈现技术

6、保障说课有效性“六步法”演练技术

7、教师课堂职业禁忌

（三）风范：形神兼备 收放自如

1、核心理念：形呈说前 象印话后

2、职业教师风范七法

? 身法-上挺下压

? 手法-大开大合

? 步法-三步一停

? 看法-触、罩、贴

? 听法-耳听八方

? 说法-三五成群、吐字归音、讲清楚、听明白、记得住、做得到

? 心法-首善、乐从、放下、感召、分享

3、怯场化解 自然、自信表达

4、职业化能力养成四阶段

（四）呈现：粗枝大叶 妙趣横生

1、核心理念：化影有形 思响无声

2、自信表达演绎五模型

? 导入-先声夺人

? 自我介绍-五种方法

? 纲要-逻辑、结构、层次

? 演绎-感性与理性

? 利用“图表数字”技术演绎课程

? 资源-搜集与运用

? 收结-老师做总结方法、学员做总结方法

? 语感结论的收结技术-话语影响力

3、控场促动技术-六种提问与应答技术

4、课堂掌控对策

5、说课与呈现最高境界