第一天

上午

开    场

1.讲师介绍

2.课程介绍

3.培训目标

4.团队建设

一．走 进 微 课

1.什么培训能落地

2.标准课程是什么

3.课程开发的流程

二．培训需求分析

1.绩效问题分析

2.培训需求分析

3.分析方法

2 常用分析方法

2 分析方法的优缺点

2 访谈法实施步骤

4.确定培训目标：培训目标的ABCD法则

5.确定课程主题

2 课程命名方法

2 课程命名实例

课堂作业，讲师点评

三、课程整体规划

1.确定课程结构

2 时间顺序

2 要点顺序

2 问题与求解顺序

2.确定课程大纲

2 课程主题

2 章节主题

2 内容

2 知识点

2 技能点

3.运用思维导图进行课程整体规划

2 思维导图软件安装

2 思维导图工具使用

4.课程整体规划案例研究

2 案例：《有效沟通》课程整体规划

课堂作业，讲师点评

第一天

下午

四、单元教学设计

1.单元教学设计的目的

2．常用的培训方法

2 讲授法

2 小组讨论法

2 案例研究法

2 体验式活动

2 角色扮演法

3.最佳的教学策略

2 布鲁纳教学四原则

2 成人学习流程

2 加涅九大教学事件

2 最佳教学策略：梅里尔五星教学模式

4.单元教学设计案例研究

2 案例：《有效沟通》单元教学设计

课堂作业、讲师点评

第二天

上午

五、演示PPT制作

1.模板制作

2.风格选型

3.字体建议

4.色彩搭配

5.图示选用

6.图文并茂

7.动画设置

课堂作业、讲师点评

第二天

下午

六、课程包制作

1.演示PPT

2.课程说明

3.讲师手册

4.学员手册

5.活动手册

6.案例文档

7.练习文档

8.测评文档

课堂作业：制作课程包

第三天上午

完成标准课程包

继续完成课堂作业

第三天

下午

讲师点评

1.每组展示和介绍课程包

2.讲师点评

3.建议&反馈

总结

1.总结培训中学到的知识点和技能点？

2.本次培训对大家开发标准课程有哪些帮助？

3.您将如何运用培训中所学的知识和技能？