课程定位

业务搜索建议可以节省输入，但也可能在同一前缀下推荐已停用项目、错误分类或不应公开的名称。本专题以原课纲的搜索与智能补全为依据，用虚构目录练习明确建议来源、比较不同输入及目录变化，并追查建议与真正能访问的结果是否一致。

课程内容与学习重点

先确定哪些词可以成为建议

准备一个示例目录，记录名称、别名、类别、启停状态和可见范围。给同一前缀安排几个相近项目，标明哪些应优先显示、哪些只能在指定范围出现。区分提示用户可搜什么和已经返回搜索结果，不直接把内部别名当成公开名称。让同伴只根据目录说明选择三个应出现和两个不应出现的建议，作为实验对照。

比较前缀、别名与改名后的结果

输入一个字、两个字和更完整的词，记录建议、顺序、展示名称和实际点击去向。模拟一项改名、一项停用和一项新加入，分别检查旧词仍应作为可用别名还是必须停止展示。若页面建议有旧项目而搜索结果没有，观察更新时点、当前目录和建议缓存，不从单次截图推断是哪一层故障。每次修改只处理一类差异，并复查没有影响同前缀的其他项目。

为发布后的变化设置回看记录

将虚拟账号、词、目录版本、建议与落地结果写成一张表。回归正常词、无匹配词和边界范围，检查点击建议后说明清楚，避免误进入不存在或不属于该账号的项目。让同伴从测试记录回到目录中的具体词，判断旧建议是否已经退出、是否需要保留一项兼容说法。实际数据与权限由项目负责方确认，课堂使用虚构目录和隔离环境。可在表中增加一个略微拼错的词和一个与项目名称相同的类别词，让同伴先描述预期，再检查提示是否把类别误当成具体对象。若建议有显示却无结果，把该词、路径和目录状态单独记录，后续核实不依赖对界面名称的印象。

适合人群

适合学习搜索产品、后端检索或业务测试，希望理解输入建议与正式结果差异的人员。

可为六个虚构项目设置相同开头，分别安排一个改名、一个停用和一个仅在测试角色可见。第一轮记录预期建议与点击结果，第二轮模拟目录更新后复验。让同伴沿建议词追到项目状态，指出哪一项应立即隐藏、哪一项仍可保留兼容。

开课与报名咨询

本专题的开课时间、授课地点、授课老师、学制、费用和报名安排详询。咨询时可说明希望重点学习的场景。

建议排在第一就表示搜索结果最准吗？建议和正式结果可能使用不同规则，应各自验证适用范围。

停用后要立刻删除所有旧称吗？需要按目录与兼容要求确认，不应因方便查找而继续曝光不适用的内容。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。