课程定位

平面图上看似留出空间，门扇开启时却可能和附近柜体或另一扇门相碰。本专题以原课程的室内CAD施工图设计为依据，选取虚构门厅图练习标注开启方向、核对邻近构件和通行范围，并让发现能准确传到需要复核的岗位。

课程内容与学习重点

先统一图纸版本和所量对象

准备一张教学平面图和一张修改版，先确认比例、基准、标注单位和门洞位置。将门洞、门框和门扇的关系分开标记，并用示意弧线说明开启方向。对建筑净尺寸、装修完成面或家具轮廓没有明确说明的部分，标成待核项目，不自行补出。请同伴仅凭图纸编号和图上索引找到相同位置，确认双方使用的是同一版本。

用示意开合路径检查相邻关系

分别对门扇关闭、打开和附近构件正常使用三个状态画出范围，观察门扇是否与柜门、把手或过道的使用位置重叠。用两种示意摆法对照，保留其他图层和尺度，只调整一个对象。遇到局部图与总图有不同信息时，先说明冲突位置和各自出处，再交给有权人员确定。课程不代替现场勘测或规范审查，实际工程尺寸、通行条件及防火要求须按适用文件确认。

把图纸疑问写成便于交接的说明

为一处潜在冲突保留截图、轴线或位置编号、相关尺寸、确认对象与期望回执。修订后按相同状态复查，确认旧标注或关联视图没有继续引用原方案。让同伴从说明反查原图，判断能否看出哪处变化已确认，哪处仍需现场核实。最后留下一个模拟检查表，便于在其他房型演练相邻构件和通行范围如何共同影响图纸。

适合人群

适合已有室内制图或读图基础，希望提高图纸协作与问题定位能力的学员。

可画一个虚拟门厅，设置一扇门和一个带开启方向的储物柜。第一版把柜体靠近门，第二版只改一处尺寸或位置，用开启线表示两种状态。让同伴从问题说明独立找出冲突和需核尺寸，再将修订标注回图。最后确认是否还有旧图层没有更新。另用一张简图说明同一位置在总图和局部图如何对应，避免新旧方案用相同编号混在一起。还可标出现场复核后需要回填总图的两项信息。

开课与报名咨询

本专题的开课时间、授课地点、授课老师、学制、费用和报名安排详询。咨询时可说明希望重点学习的场景。

能直接拿示例确定工程验收尺寸吗？示例仅供学习，现场尺寸和通行要求须由专业岗位按有效文件确认。

没有真实图纸可以练吗？可用两张虚拟平面图和开启路径示意，先练版本与相邻关系核对。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。