课程定位

程序在低负载时运行正常，突发一批请求却可能让后台任务排队、过期或被拒绝。这个专题从原课纲中的线程池参数与工作过程出发，围绕一个可控的模拟任务观察提交、排队、执行和结束，判断应该改变任务输入、执行过程还是处理队列饱和时的反馈。

课程内容与学习重点

把任务提交到结束的过程记录下来

用编号任务模拟短作业和慢作业，记录提交时刻、开始执行时刻、完成状态与耗时。对比任务真正执行时间和进入队列后的等待时间，把失败、超时与拒绝写成不同状态。观察线程正在忙、队列可用和队列已满时，相同新任务会出现怎样的结果。先设定可重复的负载，再观察一次变化，同时记录核心线程数、最大线程数和队列容量。将测试环境与业务现状分开写，避免用一次本机测试得出生产环境的并发结论。

比较不同积压情形和处理取舍

在同一任务集上分轮调整队列容量和执行线程数，每轮只改一个条件。用慢任务混入短任务的情形，看平均值是否掩盖部分短任务等待过久，记录最迟开始执行的编号与提交时序。讨论线程增加后可能出现的共享资源争用，队列扩大后可能延长等待。区分任务进入了队列、调用方收到反馈和业务已经完成三个时点。对有时效的示例任务，明确哪一步发现过期以及为何不应盲目补跑。

给被拒绝和停止时的任务定义去向

讨论队列饱和后是给调用方返回明确拒绝、限制输入速度，还是将可延迟任务转入有记录的后续处理。模拟有写入效果的任务，设计可以查到的任务标识，解释为何重试前需要检查是否已经执行。测试正常停止和带积压停止时的处理结果，核对未完成任务的数量、日志状态和调用方最终反馈。整理一页结论，分开列出已观察现象、暂时推断和下一轮需要验证的假设。

适合人群

适合已有 Java 基础、了解线程与异常处理，准备维护后台任务或服务并发流程的开发和测试人员。

可从十几个虚拟任务开始，先设置一组等长作业，再混入一两个长作业。记录提交、执行、完成或拒绝的状态，并将同一组作业按不同顺序提交。问同伴能否从记录判断哪些任务只是晚开始，哪些从未开始。把无法判断的地方补成状态日志，然后用改后的记录重做一次。若结果变好，明确是作业更快还是错误响应更清楚。

开课与报名咨询

本专题的开课时间、授课地点、授课老师、学制、费用和报名安排详询。咨询时可说明希望重点学习的场景。

会给生产系统直接推荐参数吗？参数随任务速度、资源限制和服务承诺变化，练习重在建立对照证据。

只会写同步程序能学吗？建议先理解线程和队列，再从可运行的少量模拟任务做起。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。