课程定位

一场展览或一款文创产品邀请达人参与，短片画面很好看，观众看完仍不知道展览在哪里、作品为什么值得了解。内容合作可以先想清楚希望观众理解什么，再约定素材中要出现的事实和观察方式。本课练习用简明的内容简报把文创团队、创作者和负责发布的人连起来。

课程内容与学习重点

围绕观众任务选择合作对象和主题

先确定内容要帮助观众认识产品背景、了解展览亮点还是找到到访方式。结合创作者常做的题材、受众与内容表达，比较谁更适合说明一项具体内容。用两三条真实且可核对的文创信息构成内容重点，约定哪些部分可以由创作者自由发挥，哪些事实必须保留原意。

把素材要求写成可以一起核对的简报

列出需要出现的作品、场景、使用方法和公开信息，注明名称、时间、地点以及尚在变化的材料。分开故事主线、可使用的素材和需要再次确认的展示条件，避免初稿才发现拍摄地点或公开范围理解不同。可预先约定短片、图文和标题各自的提交范围与修改窗口。

检查素材是否回答了观众实际会问的问题

回看样片时先确认信息准确，再看观众能否听懂核心主题、找到下一步。记录需要补证或重新确认的镜头和文字，指定反馈人统一给出修改意见。发布后查看观众在评论与咨询里反复提到的问题，并复核原先希望完成的任务，给下次合作留下更清晰的简报和核对方式。

学完可以尝试写一页合作简报、一份内容验收记录和两三条发布后检查问题。选一项文创体验做模拟合作，让未参与策划的人仅看初稿描述出活动对象、可参加方式和最希望观众记住的信息，用理解差异修改简报。实际演练时还可把多个短片分别对应到不同观看入口，检查人物、地点和时间变化后还能否说明同一个主题。若发布时间跨过活动报名截止，提前准备无需报名的说明或回看入口，并交给对应同事审核适用条件。

适合人群

适合文创、展览、品牌合作、内容运营和需要与外部创作者协作的策划人员。

开课与报名咨询

单模块的具体日期、上课地点、学制、学习费用与参加方式请通过下方表单详询。

只有一个普通线下活动，也适合做简报吗？可用简化版，说明观众、活动核心信息和必须核对的事实。两边确认后再决定用什么表达，减少临时返工。

初稿风格不一样，怎么给修改意见？可先分开事实、参与信息、任务完成与审美建议。能指出哪项内容会影响观众理解，创作者更容易在保留个人风格的同时修改。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。