课程定位

一个符号在大幅海报上醒目，缩到商品列表和手机屏幕时未必还能被认出。视觉图案、颜色、文字和反复出现的内容，也会影响人们把信息归到哪个品牌。本专题围绕品牌识别符号与维护，学习梳理符号对应的产品信息，检查它在不同载体上的表现。

课程内容与学习重点

从品牌需要表达什么开始

选一个虚构品牌，先说明目标用户、主要服务与希望别人记住的一项特征，再对照现有设计判断哪些元素确实帮助传达信息。可以把图形、颜色、文字和排版分别做成小样，观察单独保留某项时识别会不会变弱。记录能够代表核心特点的线索，以及需要和其他视觉信息同时出现的条件。

对比不同载体的识别情况

把同一识别元素放进商品包装、门店标识和手机图卡等不同样式，分别检查缩放、裁切、背景以及周围内容带来的影响。让未参与设计的同伴快速浏览并复述他记住的特征。对误认、没看见或认出但理解有偏差的情况分别记录，避免只看“好不好看”来决定改动。遇到大小差异明显的载体，可尝试保留必要特征再简化细节。

为使用与维护准备共同规则

可将需要一直保留的识别部分、可以灵活调整的样式及适用情景写成短页。用两组新设计验证其他同事能否按说明完成调整。若发现规则没覆盖新的载体，应写清新增示例和更新原因，同时检查它是否影响原有识别。复盘时将识别率、受众理解与业务效果分开记录，避免凭单次反馈直接断定品牌价值变化。

适合人群

适合品牌设计、产品包装、内容运营及参与品牌传播的学员。课前可准备自己有权使用的两张设计示例，说明想解决的识别问题。

练习可用三秒钟的浏览做初步观察，再让测试者不限时仔细查看同一图片。对比他两次分别记住什么，以及哪些文字或细节帮助完成识别。最后可为一个较小的载体制作两版样式，用不同尺寸反复检查重点是否仍清楚，并把需要保持的部分标记出来。若不同人指出的特征差异较大，可再测试同一符号放在新背景上的情况，核对是否因颜色或裁切发生变化。记录每一种测试的样式与观看时间，避免把不同条件下的反馈直接合在一起。

开课与报名咨询

本专题的开课时间、授课地点、授课老师、学制、费用和报名安排详询。咨询时可说明希望重点学习的场景。

品牌符号一定要复杂、醒目吗？宜根据观看距离、载体和受众选择必要特征，并通过对照观察确认效果。

各渠道使用方式不同，怎么保持一致？可规定共用的识别特征，再按尺寸、背景及用途设置允许调整的部分。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。