课程定位

企业讨论长期增长时，常会遇到一种情况。个人部门都有局部目标，却没有人愿意承担需要多方合作、短期又看不到结果的工作。共享制把团队贡献和经营结果放在同一次讨论中，可以帮助管理者重新审视什么行为应该得到认可、什么责任应由谁继续承担。这门专题围绕共享制与企业长期增长展开，可用一个虚构的业务项目作为案例，在课堂上梳理目标、责任、证据和反馈之间的关系。

课程内容与学习重点

辨认需要共同承担的增长问题

选取一个必须经过产品、销售与交付团队才能完成的目标。记录每一方的工作环节、能提供的资料、直接承担的成本，以及最终结果什么时候才能看清。对照局部指标与整体目标，看某个部门提高数字时，会不会给另一个部门增加返工或延长服务时间。练习把看不见的协作动作写成可观察行为，例如及时补齐客户信息、给出完整的交接材料或主动报告异常。再判断哪些动作能在已有记录里得到核对，哪些需要补一条简单的观察方式。

把贡献、结果与责任写进同一套规则

以一次虚拟的部门合作为例，区分项目启动时的投入、过程中承担的风险、客户交付后的回看和后续维护。在说明规则时标注哪些事实影响评价、哪些由当事人提供材料、哪些需要独立核对。遇到两位同事对同一成果都有贡献的情景，可以先整理各自实际完成的动作，再讨论共同责任如何体现。还可比较只看成交数字和同时观察交付质量的两种方案，分析它们分别会鼓励什么行为，以及能否照顾暂时没有形成收入的必要工作。

用小范围实践检验规则能否持续

将讨论结果整理成一张试行记录，明确适用人员、样例业务、观察周期和调整条件。设计一次结果不及预期的复盘，检查问题是目标约定、资料缺失、协调成本，还是试行环境本身变化。对团队新加入人员、长期维护责任及跨部门争议，分别记录谁可以提出问题、多久回应以及怎样保留修订依据。最后模拟一次向未参与设计的同事解释规则，让对方说出他能做什么、需要哪些信息及何时可以核实反馈。

适合人群

适合企业负责人、组织发展人员、业务管理者和正在梳理跨部门协作规则的团队。可带一个脱敏的项目样例，用来说明哪些贡献目前容易遗漏、哪些结果需要更长时间观察。

授课老师

原课表列明郭凡生主讲本专题，具体授课安排以最新通知为准。

开课与报名咨询

原课表列明2026年11月29日 09:00—12:00在北京上课。具体会场、费用、单独参加条件和报名安排详询。

企业规模小，适合先从哪里试行？可以先选一个有多岗位共同参与的项目，写清大家共同关心的结果，并保留一份简短记录。

怎样照顾暂时看不到收益的工作？可以把已承担的过程责任、交接质量和后续验证时间一起记录，再结合经营结果复盘。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。