课程定位

新品团队经常遇到两个问题。业务已经决定做一个方向，设计却迟迟没有对准目标场景。概念图看起来很完整，供应链和客户试用却给出不同反馈。课程围绕AI辅助需求洞察、实体产品设计、场景内容和品牌视觉，把工具放在新品开发链路中看，帮助团队讨论如何更快形成可比较的方案，怎样用真实反馈选择是否推进。

课程内容与学习重点

简章列有行业和客户需求观察、设计软件、场景内容和品牌视觉，并安排全链路复盘。下面的例子用于说明可提前准备的工作。

先确定需求证据和设计边界

从使用环境、使用者、现有替代方案和用户抱怨几方面整理材料。比如开发收纳产品，需要明确用户是在有限空间内快速收拾，还是希望分类查找。可以用AI归纳访谈和咨询中的重复问题，再对照原始记录核实关键结论。为概念设计写出必需功能、可变参数、工艺限制和待验证假设，使不同版本有共同的比较基础。

用概念图和样品反馈逐步筛选方案

利用工具辅助生成外观或场景表达时，可把结构、材料、安全和成本单独列成约束，避免被完成度较高的图像误导。以两个不同开合方式的设计为例，可以从实际使用动作、可生产性和包装尺寸比较差异，再请相关岗位核对可行性。记录每次调整原因、依据、责任人和待确认的问题，便于后续从概念推进到打样。

让场景内容和市场验证形成反馈

课程覆盖文案、场景图、视频和品牌视觉。为新品设计展示内容时，可先说明使用条件和真实能力，再判断不同渠道和人群关注的信息。若准备试投两个版本，记录使用场景、用户提问、反馈来源和实际试用意见。可将需求、版本、生产核对、渠道测试和下一步动作汇总成一页新品验证表。

适合人群

适合有实体产品的企业经营者、产品开发、设计、品牌与市场负责人。可准备一条脱敏的新品设想或旧产品反馈，标明要解决的使用问题、主要生产限制和正在比较的方案。使用图像和材料时，建议先确认可公开或有权使用的范围。

可将当前正在讨论的一项设计版本提前记录在表格中，注明用户需求、样品状态、图像出处和需要验证的工艺问题。课后用同一张表记录新增反馈与版本改动，便于产品、市场和生产岗位共享依据，并判断是否应继续试销或先优化样品。

授课老师

本专题简章所列讲师为曾祥云。

开课与报名咨询

简章列明学习时长2天1夜。具体开课日期、地点、费用与参加方式详询。

没有完整产品方案，可以参加吗？可带一项已有的用户需求、产品草图或待改进的使用场景，用来比较概念设计和验证条件。

课堂做出的概念图能直接用来生产吗？概念图可用于沟通方向。后续仍需由设计、制造和质量相关人员核实工艺、测试和标准。

温馨提示：课程内容为拟定，具体实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。