课程定位

以新任经理的转角色、抓业务、带团队为主线，从组织行为与自我认知进入PDCA、POA、MBO、OKR和SMART，再联系工作分析、任务标准与绩效面谈。

学习收获

• 梳理管理及管理者角色定位。
• 学习角色转型要点与自我管理方法。
• 学习业务目标设定、共识形成和计划工具。
• 初步认识自我管理、任务管理与团队领导三个维度。

课程特色

• 自我管理讨论领导力五层次、五来源、行为风格与人际敏感度，管理本质联系强化理论、冰山模型、人本主义及吉尔伯特行为工程模型。
• 任务管理涉及MBO五原则、SMART、OKR、工作分析、人员评估、授权五重点及关键节点控制。
• 反馈部分分别练习BOST、STAR、BET、三明治/建设性反馈、“二分钟挑战”及绩效面谈。

课程模块

一、自我管理：管理者角色认知

• 1、为何要有管理者
• 2、技术思维与管理思维的差异
• 3、管理者成长引擎
• 4、个人贡献者要转变为团队贡献者三个核心
• 5、领导力5个层次

二、管理本质：正确理解管理行为

• 1、组织行为学基础内容
• 2、强化理论、冰山模型
• 3、行为科学、人本主义对于绩效的影响
• 4、吉尔伯特行为工程模型：B（行为）=E（环境）P(个体)
• 5、管理是组织行为的优化与提升

三、自我管理：自我认知

• 1、组织环境，业务模式的改变对于领导力的要求
• 2、领导力5个来源
• 3、认知自己的行为风格，提升自我觉察能力与人际敏感度

四、领导团队：沟通共识

• 1、PDCA管理循环圈等管理工具的运用
• 2、掌握计划、组织、反馈等管理技巧在协作中的运用，达成组织绩效并完成业绩
• 3、聚焦团队目标，有效上下沟通并达成共识
• 4、POA思维在沟通共识中的运用掌握时间管理的精髓，关注做重要的事。

五、任务管理：目标计划

• 1、对于管理者而言，什么是重要的事
• 2、关注自我管理、领导团队，任务管理三大目标
• 3、MBO的5大原则
• 4、设定SMART目标
• 5、OKR/SMART/制定团队工作计划

六、任务管理：分工执行

• 1、分配任务要做好工作分析及人员评估
• 2、任务布置清楚并澄清目标期望与行为标准
• 3、授权的5个重点

七、任务管理：过程反馈

• 1、控制关键任务节点，及时反馈
• 2、有效反馈的BOST原则”
• 3、STAR反馈、BET反馈
• 4、“三明治/建设性反馈”
• 5、“二分钟挑战”反馈
• 6、绩效面谈评估步骤与技巧

师资信息

李老师曾任某上市公司海外公司董事、中方副总，以及上市公司企业大学执行校长、HR副总，具有上海培训协会（STA）专家委员会成员经历，并具有欧姆龙（中国）有限公司、上海西门子移动通信有限公司相关职业背景。认证经历包括AACTP讲师、MBTI授权讲师、美国领导力研究中心《情境领导》Situational Leadership中文讲师、美国Persona Global《领导力》讲师、The Five Dysfunctions of a Team项目咨询顾问及《贝尔宾团队角色课程》顾问。当期师资与具体资格情况以正式通知为准。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。