先梳理预算目标、组织、编制和执行考核,再进入风险评估、控制活动、自我评价及业务流程重组,借助表单、测试报告和企业案例讨论预算与内控如何衔接。本期安排:2026年11月19日,北京。
| 开课日期 2026年11月19日—2026年11月20日 | 开课地点 北京 |
| 学习费用 2800元/人 | 学制 2天 |
课程定位
适合参与预算编制的企业领导及业务、财务、办公室、采购部门负责人,把年度经营计划与资金采购资产销售等内部控制场景联系起来学习。
学习收获
- 理解内部控制对经营合法合规的支持作用。
- 认识资产安全相关的控制安排。
- 学习如何通过内部控制支持财务报告与相关信息真实完整。
- 讨论提高经营效率与效果的控制机制。
- 理解预算及内控与企业发展战略之间的联系。
课程特色
- 预算部分逐项比较固定、弹性、滚动、零基与概率预算,练习业务资本筹资财务预算、九项编制流程及差异分析。
- 内控部分包括固有风险矩阵、风险清单、不相容职务分离、授权审批、反舞弊、底稿测试、报告及缺陷认定案例。
- 案例涉及中国电信、山东航空预算,统一润滑油资金管理、西门子采购,以及《白毛女》与客户信用管理;继而讨论创造与辅助流程风险、内控手册及日常跟踪整改。
课程模块
第一部分 企业全面预算编制运用
- 一、全面预算管理新概念
- (一)全面预算管理的概念
- 1.从企业内部资源配置的角度理解全面预算
- 2.从公司治理结构的角度理解全面预算
- 3.从企业战略实施的角度理解全面预算
- 4.从计划和预算关系的角度理解全面预算
- 5.从预算管理的过程理解全面预算
- (二)全面预算管理的基础环境
- 1.高层领导重视与全员参与
- 2.健全的预算组织体系
- 3.完善的内部 管理制度 和管理信息统计体系
- 4.建立配套的绩效考核体系
- 5.制定明确的未来战略
- (三)中国企业实行全面预算管理过程中存在的主要误区
- 1.缺乏战略指导
- 2.脱离市场环境
- 3.基于过去,凭空想像
- 4.乏价值链分析
- (四)实施全面预算管理的重要意义
- 1.描述经营蓝图
- 2.协调工具
- 3.控制工具
- 4.考核标准
二、全面预算管理的流程及组织保证
- (一)全面预算管理的流程
- 1.确定目标
- 2.预算编制
- 3.预算监控
- 4.预算修订
- 5.预算考评
- (二)全面预算管理的组织保证
- 1.预算委员会的职责
- 2.预算编制机构的职责
- 3.预算监控机构的职责
- 4.预算反馈考评机构的职责
三、确立全面预算管理的新理念
- (一)以企业战略为基础
- (二)面向市场
- (三)面向未来,基于活动的分解
- (四)以价值链分析为基础
- (五)恰当的假设
- (六)注重考核兑现
- (七)以人为本,关注预算道德
四、年度经营目标与业务计划
- (一)年度经营目标概述
- 1.年度经营目标的概念
- 2.年度经营目标制定的基本理念
- 3.年度经营目标体系一般构成
- 4.年度经营目标制定要求
- 5.年度经营目标制定原则
- (二)年度经营目标的制定
- 1.财务预测法制定年度经营目标
- 2.平衡计分卡制定年度经营目标
- (三)年度经营目标的分解
- 1.年度经营目标分解的方法
- 2.年度经营目标制定的流程
- (四)业务计划
- 1.业务计划的含义
- 2.业务计划的内容
- 3.业务计划的层次性
- 4.制定公司年度业务计划
- 5.制定部门年度业务计划
五、全面预算管理的内容以及主要预算的编制
- (一)全面预算管理的内容
- 1.业务预算
- 2.资本预算
- 3.筹资预算
- 4.财务预算
- (二)预算的编制依据
- 1.战略发展规划
- 2.历史经营数据
- 3.未来市场客观预算
- 4.自身运营能力
- (三)预算的编制方式
- 1.自上而下式
- 2.自下而上式
- 3.上下结合式
- (四)编制预算的主要方法
- 1.固定预算
- 2.弹性预算
- 3.滚动预算
- 4.零基预算
- 5.概率预算
- (五)预算的编制流程
- 1.经营目标下达
- 2.资本预算制定
- 3.销售预算制定
- 4.生产预算制定
- 5.采购预算制定
- 6.费用预算制定
- 7.融资预算制定
- 8.现金预算制定
- 9.预算报表编制
- (六)主要预算的编制思路与操作要点
- 1.销售预算的编制要领
- 2.生产预算的编制要领
- 3.采购预算的编制要领
- 4.费用预算的编制要领
- 5.现金预算的编制要领
- 6.资本预算的编制要领
- (七)预算的调整
- 1.预算调整的前提
- 2.预算调整的流程
六、预算执行与预算考核
- (一)预算执行情况的反馈
- 1.预算执行报告制度要求
- 2.预算执行报告的主要类型
- 3.预算执行报告的报告形式
- (二)差异分析
- 1.单个产品差异分析
- 2.多个产品差异分析
- 3.总差异分析
- (三)预算跟踪与仪表板
- 1.预算跟踪的对象、形式与周期
- 2.仪表板的概念及其实施过程中的主要原则
- (四)预算考核
- 1.预算考核的基本原则
- 2.预算考核基本程序
- 3.考核指标的确定---案例分享(中国电信、山东航空等全面预算案例)
第二部分 企业内部风险控制
- 一、内部控制概论
- (一)内部控制的概念
- 1.内部控制的概念
- 2.内部控制的要素
- (二)内部控制的分类
- 1.按控制内容分类
- 2.按控制地位分类
- 3.按控制功能分类
- 4.按控制时序分类
- (三)内部控制的原则
- 1.全面性原则
- 2.重要性原
- 3.制衡性原则
- 4.适应性原则
- 5.成本效益原则
二、内部控制规范体系
- (一)内部控制规范体系的组成及其架构
- 1.基本规范
- 2.评价指引
- 3.审计指引
- 4.应用指引
- (二)内部控制基本规范
- 1.控制环境
- ①公司治理:董事长与董事的关系,董事长与总经理的关系
- ②公司的组织架构:组织架构究竟是因还是果
- ③人力资源管理:强制休假与岗位轮换制度、员工行为的限制性规定
- ④管理哲学与企业文化:诸葛亮挥泪斩马谡的启示与曹操割发代首的原因
- 2.风险评估
- ①内部风险因素与外部风险因素 ②四大风险应对策略
- ③固有风险可能性评级 ④风险影响程度评估标准
- ⑤固有风险评级矩阵 ⑥风险清单的编制
- 3.控制活动
- ①不相容职务分离控制 ②授权审批控制 ③会计系统控制
- ④财产保护控制 ⑤预算控制 ⑥运营分析控制
- ⑦绩效考评控制 ⑧建立重大风险预警机制和突发事件应急处理机制
- 4.信息与沟通
- ①信息的重要性:主要管理资源,80%的管理问题与沟通不良有关
- ②反舞弊工作的重要性及其工作的有效开展
- 5.内部监督:某企业监督体系介绍
- (三)内部控制的自我评价
- 1.内部控制评价对象与评价内容 2.内部控制评价的组织形式和职责
- 3.内部控制评价的原则 4.评价工作底稿设计
- 5.内控测试工作流程 6.企业内控测试通知范例
- 7.测试报告范例 8.内控综合检查评价方案范例
- 9.内部控制缺陷认定案例
- (四)内部控制应用指引核心内容讲解与经典案例剖析
- 1.资金管理:统一润滑油的资金管理与资金集中管理的五种模式
- 2.采购管理:西门子的采购管理与采购职能在组织中的进化
- 3.资产管理:重资产的危害、无形资产的管理以及金融资产的管理
- 4.销售管理:《白毛女》与客户信用管理价值链
- 5.预算管理:预算编制案例、预算考核案例及预算分析工具
- 6.成本管理:构建成本差异化的几大措施与核心要点
三、业务流程重组
- (一)主要流程的分类
- 1.绩效创造流程
- 2.绩效辅助流程
- (二)不同流程的主要风险及其管控案例分享
- 1.绩效创造流程主要风险及其管控案例分享:侧重战略管理与营销管理
- 2.绩效辅助流程主要风险及其管控案例分享:侧重人力资源管理与公共关系管理
四、内部控制实务
- (一)内部控制构建案例分析
- 1.构建内部控制的背景分析
- 2.主要实施步骤与各步骤实施要点介绍
- 3.主要经验与做法
- (二)内部控制手册的编写
- 1.内部控制手册的结构
- 2.内部控制手册编写重点与难点
- 3.内部控制手册编写案例分享与讨论
- (三)建立内部控制系统必须考虑的重要因素
- 1.控制环境
- 2.内部牵制
- 3.内部审计
- 4.财务内控
- (四)内部控制的日常管理
- 1.工作机制
- 2.宣传培训
- 3.跟踪与整改
- 4.内控制度维护
- 5.内控考核与案例分析
适合人群
公司总经理、副总、总监、部长级别,参与预算编制的各部门负责人。重点部门:业务部、财务部、办公室、采购部。
师资信息
朱老师,教授、硕士研究生导师、中国注册会计师,中国人民大学会计学博士、中国会计学会高级会员,具有华夏人寿独立董事经历。研究会计理论与方法,包含财务会计以及成本管理会计理论与实务。曾在清华紫光财务部工作、参与多个审计项目,曾任中企港资本集团投资总监;曾在内贸局职业经理培训中心从事中央国家机关会计人员继续教育、会计职称考试辅导,并承担太原会计职称及北京中公注册会计师考试辅导。企业内训对象包括中盐总公司、中国兵器总公司、北京城建集团、中集集团、中国农业银行天津分行,相关实践涉及财务会计、审计、税务筹划、内控与风险、并购重组及资本运作。以上为历史教育、资格与任职背景,完整姓名、资格及当期师资安排以正式通知为准。
课程咨询与报名
了解本期课程安排、师资及报名事项,请联系新中华学习网:400-061-6586,也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。
温馨提示:本文内容根据课程内容整理,各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整,最终以课堂授课为准。
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