课程定位

面向带团队的中层经理及HR、培训人才和领导力发展管理者，以领导行为切入目标、激励、辅导和团队场景，结合测评体验形成行动计划。

学习收获

• 学习综合管理能力。
• 理解中层角色及所面临管理场景。
• 学习不同场景的管理方法以适应角色。
• 深化管理角色认知和对管理工作的投入。

课程特色

• 目标部分讨论来源分类优先级、分解层次、目与标模型、异议和例外；激励部分比较物质非物质、认可信任愿景关心四类型及个性需求，配合价值观驱动力测评。
• 辅导用情境思维前馈和2F反馈、员工准备度与风格测试；凝聚部分通过板凳模型、角色互补、氛围规范、团队披露和价值观体验，回顾四大行为并制定行动计划。

课程模块

第一模块序言

• 什么是管理？
• 什么是领导力？
• 为何中层需要领导力？
• 中层需要发生的领导行为有哪些？
• 什么样的人适合做中层的领导者？
• 自我认知测试：中层领导者的成就动机

第二模块 目标管理

• 目标哪里来？
• 目标的分类
• 目标优先级的决策
• 目标的分解层次
• 目标沟通的意义：“目+标”模型
• 目标异议的处理
• 例外事件的决策方式

第三模块人心激励

• 讨论：什么曾经激励过我们？
• 物质激励与非物质激励
• 非物质激励的四种类型
• 认可激励的行为模型：认+可
• 信任激励的行为模型：信+任
• 愿景激励的行为模型：想象+你会
• 关心激励的行为模型：走动式管理
• 激励的个性化差异：需求
• 测评：工作价值观测试、驱动力测试

第四模块绩效辅导

• 辅导的分类：前馈和反馈
• 前馈的方式：情境思维
• 反馈的方式：2F 模式
• 讨论：什么时候激励，什么时候辅导？
• 员工准备度
• 测试：你的领导风格

第五模块 团队凝聚

• 什么是团队？
• 团队的板凳模型
• 团队要素 1：角色互补
• 测评：团队角色
• 团队要素 2：氛围建设
• 体验活动：团队披露
• 团队要素 3：团队规范
• 体验活动：团队价值观建立

第六模块 结束语

• 四大中层领导力行为小结和再归纳
• Q&A
• 行动计划

适合人群

企业中层经理人，具有下属的管理者；企业人力资源管理者，培训经理，人才发展管理者，领导力发展 经理。

师资信息

章老师，工商管理硕士、研究生学历，具有十五年企业人力资源开发经历，服务过乐高集团教育事业部、携程、贝塔斯曼和SMG。曾任贝塔斯曼中国区HRBP经理、SMG百视通股份高级培训经理、百视通大学执行负责人及SMG东方明珠新媒体股份人才发展总监；负责培训项目及运营企业大学累计获行业荣誉二十余项，实践收入《才经》《人力资源开发最佳实践》。具有人保部高级人力资源管理师国家一级、企业培训师国家二级、PMP、英国商务部Prince2 Practitioner及ITIL Foundation资历；为《情境领导》认证讲师、美国柯氏评估铜级认证，具有Korn Ferry Leadership Architect101、Learning Agility、Voice360产品认证顾问，才景CPI测评认证顾问及UMU混合学习项目认证。曾任《培训》杂志特聘研究员，获《培训》年会中国优秀培训管理者、中国金牌讲师，两次HR Salon年度优秀HR经理人，以及第一资源先锋HR Head奖。于《培训》《客户世界》《经理人导读》《HR Value》《机器人技术》累计发表四十三篇文章，曾获《客户世界》年度优秀作者、《培训》年度最受欢迎微信作者和文章及《机器人技术》优秀征文一等奖，多次参加全国HR论坛主题交流。个人自媒体《章法森言》累计发表130个模型，有一万名HR读者用户。完整姓名、资格及当期安排请报名前核实，以正式通知为准。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。