课程定位

面向希望发掘团队潜力的领导者和职业经理人，围绕工作坊具体情境练习提问、集体对话与可视化行动。通过不断变化的小组和回顾环节，讨论引导者同时承担内容角色时如何组织有效参与。

学习收获

• 围绕目标识别障碍并讨论一致行动。
• 学习在行动回顾中推进持续改善。
• 通过对话及供求谈判促进团队合作。
• 学习开展业务工作坊所需的基础引导技能。

课程特色

• 工具包括引导式对话、个人小组团队、头脑书写、艺廊漫步、力场分析、供求谈判与可视化路程图。
• 还将运用强心剂、点子优选五个方法、动态引导、开放空间、点子交换、五个行动方法和CSA工作坊模型，具体练习安排以当期通知为准。
• 两日参考日程包含目标实施、持续提升、协同合作与工作坊设计，各阶段联系学习目的方法和应用回顾。

课程模块

第一天：关于引导型领导力和目标实行工作坊

• 9:00-9:30
• 热身活动和欢迎仪式
• 关于本次培训的介绍和学习目标
• 9:30-10:30
• 引导型领导力介绍
• - 让团队实现更高的绩效目标
• - 传统领导方式与引导式领导的区别：什么时候需要团队成员一起做决策？
• - 讨论：如果你是内容提供者的同时需要对讨论进行引导，你需要怎么做？
• 10:30-10:45 休息

10:45-12:00 目标实施工作坊——澄清目标

• - 说明目标
• - 通过正确的提问促进对目标的正确理解
• - 用到的工具：引导式的对话、个人/小组/团队
• - 回顾：该阶段的学习目的、学到的方法和应用计划
• 12:00-13:00 午餐休息

13:00-15:00 目标实行工作坊——障碍和解决方法

• - 研究遇到的障碍，为实现团队目标创造具体的解决方案
• - 小组内探究并不断形成新的小组继续研究
• - 优化最佳方案
• - 用到的工具：团队头脑书写
• - 回顾：该阶段的学习目的、学到的方法和应用计划
• 15:00 -15:15 休息

15:15-16:15 目标实行工作坊——行动计划

• - 具体行动计划的头脑风暴活动：什么，谁，何时
• - 选择最重要的行动点 - 制作可视化的路程图
• - 用到的工具：个人/小组/团队；路程图
• - 回顾：该阶段的学习目的、学到的方法和应用计划

16:15-17:00 工作坊的设计

• - 工作坊的结构
• - 如何在不同的工作情境下应用目标实施工作坊

第二天：关于持续提升与提高团队合作

• 9:00-9:15
• 昨日学习内容回顾
• 第二天学习目标

9:15-10:45 持续提升

• - 用引导技术回顾历史成绩：我们完成目标了吗？
• - 探究成就和挑战
• - 用到的工具：个人/小组/团队；立场分析
• - 回顾：该阶段的学习目的、学到的方法和应用计划

10:45-12:00 持续提升

• - 处理挑战
• - 用到的工具：艺廊漫步
• - 回顾：该阶段的学习目的、学到的方法和应用计划
• 12:00-13:00 午休

13:00-14:30 持续提升

• - 制定行动计划
• - 用到的工具：路程图
• - 回顾：该阶段的学习目的、学到的方法和应用计划

14:30-16:15 打破隔离，增强合作

• - 供求谈判：寻求协同与合作
• - 以不断变换的小组为单位，交流需求和满足方法
• - 就具体的行为达成共识：什么，谁，何时
• - 方式：供求谈判
• - 回顾：该阶段的学习目的、学到的方法和应用计划

16:15-17:00 设计工作坊

• - 如何设计一个工作坊
• - 关于团队工作的提示

适合人群

希望团队持续发掘潜力的团队领导者或职业经理人。

师资信息

Pepe Nummi，Grape People创始人，自1998年从事培训和引导，具有工商管理学士及文学硕士学位、专业认证引导师CPF背景，曾任芬兰引导协会第一任主席，是‘idealogue’的创造者。2007年出版《引导指南》、2013年出版《虚拟引导指南》，2016年有《从困境走向成功－引导者实用手册》中文版。其历史引导与组织发展经历近二十年，在二十个国家培训一万多名引导师、实施一千多场工作坊，服务主题包括变革、愿景战略、大型会议、创新、冲突解决及团队管理。上述服务规模为历史经历，具体资格、当期师资及教学语言安排以正式通知为准。

课程咨询与报名

了解本期课程安排、师资及报名事项，请联系新中华学习网：400-061-6586，也可使用本页下方的报名咨询表。具体开课安排以正式通知为准。

温馨提示：本文内容根据课程内容整理，各模块实际讲授内容由授课老师根据学员情况灵活调整，最终以课堂授课为准。